【題目】秋天來(lái)了，不少植物的葉子紛紛落下來(lái)，說(shuō)明植物具有的生命特征是（ ）

A. 生物能夠進(jìn)行呼吸

B. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D. 生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)

【答案】C

【解析】

生物的特征：（1）生物具有遺傳和變異的特性，（2）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，（3）生物能進(jìn)行呼吸，（4）生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，（5）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，（6）生物能生長(zhǎng)和繁殖，（7）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

植物落葉，說(shuō)明植物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)下列幾種動(dòng)物的主要特征進(jìn)行了比較，正確的是（ ）
A.①②都用鰓呼吸
B.③④是胎生動(dòng)物
C.①②③無(wú)牙齒分化
D.②③④是恒溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能使血液完成運(yùn)輸功能的組成成分有 （ ）

①血漿 ②紅細(xì)胞 ③白細(xì)胞 ④血小板

A．①③ B．②④ C．①② D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物和動(dòng)物在下列生理活動(dòng)方面相似的地方是（ ）

A．都能吸收二氧化碳制造有機(jī)物

B．都能在制造有機(jī)物時(shí)放出氧氣

C．都能通過(guò)光合作用促進(jìn)水的吸收

D．都能通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：

組別

婚配方式

被調(diào)查

家庭數(shù)

子 女

單眼皮

雙眼皮

①

單眼皮×單眼皮

48

58

0

②

雙眼皮×雙眼皮

85

24

70

③

雙眼皮×單眼皮

162

54

126

請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：

（1）父母為雙眼皮，而子女為單眼皮，此現(xiàn)象稱為______；父母為雙眼皮，子女為雙眼皮，此現(xiàn)象稱為______。

（2）根據(jù)表中第______組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為______性狀。

（3）若第3組中某家庭父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，則父親、母親的基因組成分別是______。

（4）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮，雙眼皮子女的基因組成是______。

（5）如果第1組家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù)，那么她能生出雙眼皮的孩子嗎？為什么？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲對(duì)外界刺激產(chǎn)生趨利避害的反應(yīng)，是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.②是細(xì)胞的控制中心
B.④可能把光能轉(zhuǎn)化成太陽(yáng)能
C.⑤對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
D.⑥能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1） 中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來(lái)自植物的___________；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的___________；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來(lái)自植物的___________．

（2） 若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖___________．___________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖___________．

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的___________，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的___________表皮 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）蠶的“作繭自縛”從獲得途徑看，屬于行為．
（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說(shuō)明黃足是性狀；如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則子代蠶的基因組成是；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是 ．
（3）2008年，我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ．

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