19.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、水、空氣、土壤等等.(任寫一項(xiàng))
(2)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,動物與植物通過捕食關(guān)系形成食物鏈.
(3)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動,且能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減,能量傳遞的效率是10~20%.
該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能.
(4)碳元素是蛋白質(zhì)、脂類及其他重要有機(jī)物的組成元素.在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素主要以二氧化碳的形式參與循環(huán).

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.

解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、水、空氣、土壤等等.(任寫一項(xiàng))
(2)圖中,植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者者,動物必須直接或間接吃植物,因此是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,動物與植物通過捕食關(guān)系形成食物鏈.
(3)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動,能量在流動過程中一部分通過呼吸作用散失,還有一部分流向分解者,因此能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減,能量傳遞的效率是10~20%.在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能.
(4)“碳元素是蛋白質(zhì)、脂類及其他重要有機(jī)物的組成元素”.在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素主要以二氧化碳的形式參與循環(huán).
故答案為:(1)水、空氣、土壤等(任寫一項(xiàng))     
(2)生產(chǎn);消費(fèi);捕食      
(3)物質(zhì)循環(huán);單向流動、逐級遞減,能量傳遞的效率是10~20%;太陽能
(4)二氧化碳

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)循環(huán)和能量流動的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,應(yīng)用了光合作用原理的是( 。
A.移栽樹苗時,根部帶有一小塊土坨
B.播種玉米時,人保持挑適當(dāng)?shù)拈g距
C.早春播種后,使用塑料薄膜覆蓋地表
D.移栽樹苗時,剪去樹苗的部分樹葉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體內(nèi)激素、腺體的敘述錯誤的是(  )
A.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的B.垂體、甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺
C.激素通過血液循環(huán)運(yùn)輸D.人體內(nèi)的激素含量多,作用大

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7.制作泡菜時,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長,但乳酸積累到一定程度時,又會抑制乳酸菌自身的增殖,這些現(xiàn)象中包括( 。
A.共生、種內(nèi)互助B.競爭、種內(nèi)互助C.寄生、種內(nèi)斗爭D.競爭、種內(nèi)斗爭

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某家族的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因?yàn)轱@性,控制單眼皮的基因?yàn)殡[性.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱為一對相對性狀
B.4號的性染色體組成為XY,其中X染色體來自2號
C.若2號、6號是單眼皮,5號是雙眼皮,5號、6號生下一個單眼皮孩子的幾率是25%
D.7號、9號是表兄妹,他們不能結(jié)為夫妻,原因是其后代患遺傳病的機(jī)會大大增加

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.下面圖一表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程;圖二是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖一中的過程C進(jìn)行時所需要的水和無機(jī)鹽是通過圖二中的結(jié)構(gòu)[③]葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來的.
(2)圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖二中的結(jié)構(gòu)[⑥]氣孔進(jìn)或出植物體的.
(3)圖一所示植物在結(jié)果實(shí)時,吸收的水分絕大部分用于該圖一中的過程[B]蒸騰作用.
(4)圖三中的生理過程[①]相當(dāng)于圖一中的過程[A]呼吸作用,該過程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水.圖三中,將有機(jī)物完全分解成無機(jī)物的生物是戊.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下,選取栽培于花盆中正常生長的牽;閷(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,再向三片葉上滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是蒸騰作用和液體的蒸發(fā).將甲葉片用鋁箔遮蓋一部分,該步驟的目的是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
(3)葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是葉片甲中用鋁箔覆蓋的部分遇碘不變藍(lán),未覆蓋部分遇碘變藍(lán),這一現(xiàn)象可以說明光合作用需要光,植物在光下能合成淀粉.
(4)葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是乙葉片不變藍(lán)色,丙葉片變成藍(lán)色,這說明光合作用需要二氧化碳.
(5)要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是防止二氧化碳進(jìn)入瓶中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.將下列生物間的關(guān)系的正確序號填入與其相對應(yīng)的欄目中:
事例老虎吃野豬許多蜜蜂
在釀蜜
田里的水
稻與雜草
生物間
的關(guān)系
相互關(guān)系:
①合作關(guān)系    ②競爭關(guān)系    ③捕食關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各種物質(zhì)中,由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的是( 。
A.黏液B.唾液C.抗原D.抗體

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同步練習(xí)冊答案