在生態(tài)系統(tǒng)中，能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的是


  1. A.
    動物
  2. B.
    蘑菇
  3. C.
    細(xì)菌
  4. D.
    綠色植物
D
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用，即：由生物部分和非生物部分組成，而生物部分又由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成．
解答：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者，不僅滿足自身的需要，還為其他生物提供食物和能量來源；動物直接或間接的以植物為食屬于消費者，物質(zhì)和能量通過食物鏈物質(zhì)和能量進(jìn)入生物體內(nèi)，分解者靠分解動植物的遺體把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成簡單的物質(zhì)被植物吸收．
故選：D
點評：生產(chǎn)者為其他生物提供食物，消費者取食生產(chǎn)者，分解者分解動植物的遺體把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物被生產(chǎn)者吸收利用，所以三者之間是相互依存的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

從上世紀(jì)80年代起，內(nèi)蒙古烏拉特前旗的農(nóng)網(wǎng)防護(hù)林就被一種兇猛的昆蟲--光肩星天牛侵襲．凡被這種天牛咬食過的樹木均會出現(xiàn)大面積的枯死．為了保住這片寶貴的防沙林，人們嘗試無數(shù)辦法對付這種丑陋的六腳爬蟲，但收效甚微．無意中林業(yè)工人發(fā)現(xiàn)了一種鳥類--大斑啄木鳥，能夠完成這項對人類來說幾乎不可能完成的任務(wù)．危急時刻，啄木鳥兵團(tuán)傾巢出動，展開一場驚心動魄的鳥蟲大戰(zhàn)．最后終結(jié)光肩星天牛的不是新發(fā)現(xiàn)，也不是殺蟲劑，而是大自然自身的力量．
（1）啄木鳥的下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是
C
C

A．喜歡在枯柳樹上做巢                B．喜食藏在樹干內(nèi)的天牛幼蟲
C．靠攻擊樹干的聲音來判斷幼蟲的位置  D．具有育雛的行為
（2）天牛與啄木鳥在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于
B
B

 A．生產(chǎn)者   B．消費者   C．分解者   D．食物鏈
（3）啄木鳥一天能吃50只天牛幼蟲，從中獲取能量．這些能量最終來源于
C
C

A．天牛幼蟲  B．樹木  C．太陽能   D．啄木鳥的呼吸作用
（4）人們曾采取了以下方法對付光肩星天牛的侵襲，你認(rèn)為最可取的是
A
A

A．招引啄木鳥   B．噴灑殺蟲劑  C．施放性引誘劑   D．種植其他樹種
（5）天牛幼蟲的運動方式是
蠕動
蠕動
．天牛的身體由許多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成；體表有
外骨骼
外骨骼
；足和觸角
分節(jié)
分節(jié)
．屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動物．
（6）如圖曲線圖是林業(yè)部門防治光肩星天牛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計．縱坐標(biāo)是天牛的數(shù)量，橫坐標(biāo)為開始進(jìn)行防治的時間．你認(rèn)為哪一幅是使用殺蟲劑防治天牛的統(tǒng)計圖
A
A

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一淡水生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：
（1）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可少的成分是
分解者（細(xì)菌、真菌）和非生物部分．
分解者（細(xì)菌、真菌）和非生物部分．
．
若池塘被農(nóng)藥污染，
大魚
大魚
體內(nèi)的毒素最多．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大魚與大魚以及大魚與小魚的關(guān)系分別是
競爭、捕食
競爭、捕食

（3）如果E被大量捕殺，D的數(shù)量變化是先增后減，最后達(dá)到一個新的平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力，因此我們在養(yǎng)魚時要立體混合放養(yǎng)、合理捕撈．
（4）生物的特征有哪些？
A
生物的生活需要營養(yǎng)
生物的生活需要營養(yǎng)
，B
生物能夠進(jìn)行呼吸
生物能夠進(jìn)行呼吸
，C
生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
，D
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
，E
生物能夠生長和繁殖
生物能夠生長和繁殖

（5）影響生物生活的 環(huán)境因素分兩類，一類是
非生物因素；
非生物因素；
，如
光、溫度、水、空氣、土壤等
光、溫度、水、空氣、土壤等
．一類是
生物因素
生物因素
如
大樹、蚯蚓、鳥、人、微生物
大樹、蚯蚓、鳥、人、微生物
．
（6）在自然環(huán)境中，各種生態(tài)因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷
影響
影響
環(huán)境，同時，也影響和
適應(yīng)
適應(yīng)
著環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

從上世紀(jì)80年代起，內(nèi)蒙古烏拉特前旗的農(nóng)網(wǎng)防護(hù)林就被一種兇猛的昆蟲--光肩星天牛侵襲．凡被這種天牛咬食過的樹木均會出現(xiàn)大面積的枯死．為了保住這片寶貴的防沙林，人們嘗試無數(shù)辦法對付這種丑陋的六腳爬蟲，但收效甚微．無意中林業(yè)工人發(fā)現(xiàn)了一種鳥類--大斑啄木鳥，能夠完成這項對人類來說幾乎不可能完成的任務(wù)．危急時刻，啄木鳥兵團(tuán)傾巢出動，展開一場驚心動魄的鳥蟲大戰(zhàn)．最后終結(jié)光肩星天牛的不是新發(fā)現(xiàn)，也不是殺蟲劑，而是大自然自身的力量．
（1）啄木鳥的下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是________
A．喜歡在枯柳樹上做巢　　　　　　 B．喜食藏在樹干內(nèi)的天牛幼蟲
C．靠攻擊樹干的聲音來判斷幼蟲的位置 D．具有育雛的行為
（2）天牛與啄木鳥在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于________
A．生產(chǎn)者　 B．消費者　 C．分解者　 D．食物鏈
（3）啄木鳥一天能吃50只天牛幼蟲，從中獲取能量．這些能量最終來源于________
A．天牛幼蟲 B．樹木 C．太陽能　 D．啄木鳥的呼吸作用
（4）人們曾采取了以下方法對付光肩星天牛的侵襲，你認(rèn)為最可取的是________
A．招引啄木鳥　 B．噴灑殺蟲劑 C．施放性引誘劑　 D．種植其他樹種
（5）天牛幼蟲的運動方式是________．天牛的身體由許多________構(gòu)成；體表有________；足和觸角________．屬于________動物．
（6）如圖曲線圖是林業(yè)部門防治光肩星天牛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計．縱坐標(biāo)是天牛的數(shù)量，橫坐標(biāo)為開始進(jìn)行防治的時間．你認(rèn)為哪一幅是使用殺蟲劑防治天牛的統(tǒng)計圖________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省巢湖市烔煬中學(xué)八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

從上世紀(jì)80年代起，內(nèi)蒙古烏拉特前旗的農(nóng)網(wǎng)防護(hù)林就被一種兇猛的昆蟲--光肩星天牛侵襲．凡被這種天牛咬食過的樹木均會出現(xiàn)大面積的枯死．為了保住這片寶貴的防沙林，人們嘗試無數(shù)辦法對付這種丑陋的六腳爬蟲，但收效甚微．無意中林業(yè)工人發(fā)現(xiàn)了一種鳥類--大斑啄木鳥，能夠完成這項對人類來說幾乎不可能完成的任務(wù)．危急時刻，啄木鳥兵團(tuán)傾巢出動，展開一場驚心動魄的鳥蟲大戰(zhàn)．最后終結(jié)光肩星天牛的不是新發(fā)現(xiàn)，也不是殺蟲劑，而是大自然自身的力量．
（1）啄木鳥的下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是______
A．喜歡在枯柳樹上做巢                B．喜食藏在樹干內(nèi)的天牛幼蟲
C．靠攻擊樹干的聲音來判斷幼蟲的位置  D．具有育雛的行為
（2）天牛與啄木鳥在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于______
 A．生產(chǎn)者   B．消費者   C．分解者   D．食物鏈
（3）啄木鳥一天能吃50只天牛幼蟲，從中獲取能量．這些能量最終來源于______
A．天牛幼蟲  B．樹木  C．太陽能   D．啄木鳥的呼吸作用
（4）人們曾采取了以下方法對付光肩星天牛的侵襲，你認(rèn)為最可取的是______
A．招引啄木鳥   B．噴灑殺蟲劑  C．施放性引誘劑   D．種植其他樹種
（5）天牛幼蟲的運動方式是______．天牛的身體由許多______構(gòu)成；體表有______；足和觸角______．屬于______動物．
（6）如圖曲線圖是林業(yè)部門防治光肩星天牛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計．縱坐標(biāo)是天牛的數(shù)量，橫坐標(biāo)為開始進(jìn)行防治的時間．你認(rèn)為哪一幅是使用殺蟲劑防治天牛的統(tǒng)計圖______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案