11.你還知道哪些被子植物?它們都有哪些用途?
例:荷花,可以觀賞.

分析 種子植物可分為裸子植物和被子植物.裸子植物的種子裸露著,其外層沒有果皮包被.
被子植物具有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官,種子不裸露,種子的外層有果皮包被.

解答 解:(1)蘋果、豌豆、桃樹、白菜、柳樹、槐樹、甘蔗、棉花等具有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官,種子不裸露,外面有果皮包被都屬于被子植物.
(2)被子植物的用途很廣,人類的大部分食物都來源于被子植物,如谷類、豆類、薯類、瓜果和蔬菜等.
被子植物還為建筑、造紙、紡織、塑料制品、纖維、食糖、香料、醫(yī)藥、樹脂、鞣酸、麻醉劑、飲料等提供原料.綠色植物具有調(diào)節(jié)空氣和凈化環(huán)境的重要作用,是人類和一切動物賴以生存的物質(zhì)基礎.
故答案為:(1)蘋果、豌豆、桃樹、白菜,可以為人類提供食物;
(2)甘蔗,可以制造食糖.

點評 熟記被子植物的主要特征,掌握被子植物的用途很廣.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.味道鮮美的蘑菇是從潮濕的土壤中生長出來的一種植物.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.光學顯微鏡是研究生物體細微結(jié)構(gòu)和學習生物學的重要儀器.下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問題,請分析回答:
顯微鏡序號目鏡物鏡
 1 5× 40×
 2 10× 10×
 3 15× 8×
(1)表中是3臺顯微鏡不同的鏡頭組合.為了方便尋找某一目標細胞,需要盡可能觀察到標本更大的范圍,應選用顯微鏡的序號是2.
(2)使用顯微鏡時,在鏡筒下降時眼睛要注視物鏡,其目的是避免物鏡與玻片標本接觸,損壞物鏡鏡頭和玻片標本.
(3)要將視野中如圖1所示的細胞移動到中央,應向左移動裝片.

(4)如圖2甲、乙兩圖是顯微鏡下觀察到的兩個視野,則用低倍鏡觀察的圖是甲(填甲或乙);如果a表示標本的同一位置,則從甲圖得到乙圖的操作步驟是A.
①將玻片向右上方移動使a移至視野中央
②將玻片向左下方移動使a移至視野中央
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡
⑤調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰
A.①→③→⑤B.②→④→⑤
從觀察到的細胞形態(tài)來看,甲應該是A.
A.洋蔥表皮細胞        B.人體口腔上皮細胞
(5)在“觀察洋蔥表皮細胞”實驗時,小敏發(fā)現(xiàn)視野上方較暗,下方較亮,她應該調(diào)節(jié)A
A.反光鏡B.目鏡C.物鏡D.細準焦螺旋
(6)實驗課上,小柯在低倍鏡下看清某種細胞結(jié)構(gòu)后,將顯微鏡輕移到小妍面前給她看,而小妍看到的卻是較暗的視野,她首先應操作的是C
A.目鏡B.物鏡轉(zhuǎn)換囂C.反光鏡D.粗準焦螺旋
(7)在制作洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞臨時裝片時操作上的差異(寫出一點即可)是1,滴的液滴不同:口腔上皮滴的是生理鹽水,洋蔥的滴的是清水.
2,取材方式不同:口腔上皮細胞是在口腔內(nèi)壁上刮取細胞,洋蔥的是在內(nèi)表皮上撕取薄膜.
3,在放材料時的方式不同:口腔上皮細胞是在液滴中均勻的涂在生理鹽水中,洋蔥表皮的是把撕取的材料展平在液滴中..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.某同學利用普通光學顯微鏡分別觀察人的血涂片、洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞.下列相關(guān)敘述最合理的是( 。
A.觀察未染色的人的口腔上皮細胞時,滴加生理鹽水維持細胞正常的形態(tài),并用大光圈
B.在低倍鏡視野中可以觀察到紅細胞數(shù)量最多、有細胞核、呈鮮紅色
C.在低倍鏡下觀察到右下方有一個白細胞,為了觀察更清楚,可向右下方移動載玻片,然后換成高倍鏡,再調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
D.在高倍鏡下可以觀察到洋蔥表皮細胞的細胞核和大的液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn),就要設法提高作物的光合作用強度.為此,某興趣小組開展了“探究影響光合作用強度的環(huán)境因素”實驗研究.
【實驗原理】植物光合作用的強度可以通過檢測氧氣的釋放速率來測定;產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片,會使葉片在液體中上浮.
【實驗器材】長勢相似的綠蘿葉片、不同濃度NaHCO3溶液(可分解釋放CO2)、注射器、打孔器、如圖所示的實驗臺(不同高度放有三組燒杯)等.
【實驗步驟】
①用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干,用注射器排出葉片細胞間隙的氣體,使葉片在蒸餾水中都能下沉;
②在每組的三個燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的NaHCO3溶液(不考慮溶液密度差異),然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯中,每個燒杯10片;
③點亮LED燈帶,記錄每個燒杯中8個葉片上浮到水面所需的時間.時間越長,表示光合作用強度越弱.
根據(jù)上述實驗步驟可知,本實驗中設置的自變量有二氧化碳濃度和光照強度.
【實驗結(jié)果】葉片上浮的平均時間記錄如表.(單位:秒)
組別NaHCO3相對濃度
50100150
低光強組968801720
中光強組883632498
高光強組767476355
【實驗結(jié)論】在其他條件相同時,光照越強、二氧化碳濃度越大,光合作用越強.
【評價反思】①本實驗的重要改進是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈,這一改進對該探究的主要意義是減小白熾燈發(fā)熱造成不同的溫度條件.
②實驗中每個燒杯放10個小圓葉片,而統(tǒng)計時只選取前8個小圓葉片上浮的平均時間,這樣做的目的是排除偶然性,使實驗結(jié)果更可靠.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.在我們體內(nèi)有許多的內(nèi)分泌腺,它們會分泌相應的激素,對生物體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用.
(1)長期生活在缺碘地區(qū)的人,如果飲食中不注意補充碘,幼兒易患的疾病是呆小癥,這種疾病與甲狀腺(填內(nèi)分泌腺的名稱)的分泌物缺乏有關(guān).
(2)人吃飽飯后,血液中葡萄糖含量會上升,這時人體會發(fā)生的正常生理反應是胰島素分泌增加,血液流過肝臟或肌肉時葡萄糖會合成糖元儲存.
(3)人體在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下成為一個統(tǒng)一的整體.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的基本方式.下列不屬于反射活動的是BD
A.強光照射下,瞳孔縮小     B.腳被釘刺,皮破血流
C.嘗到美味,分泌唾液       D.輕輕觸碰含羞草,含羞草葉片立即合攏下垂
(4)反射活動必須通過反射弧實現(xiàn).當手指偶然被針刺,往往是先縮手,后感到疼痛.說明脊髓具有反射和傳導功能.但是當醫(yī)生用采血針刺破病人手指皮膚時,病人并不縮手,這說明了大腦皮層能控制低級(脊髓)神經(jīng)中樞的活動..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)證據(jù)和推測之間的邏輯關(guān)系比較嚴密的是( 。
A.一度干涸的池塘一旦有水會出現(xiàn)各種生物,說明生物是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的
B.把大豆種子放進冰箱里不能萌發(fā),說明菜豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度
C.將點燃的小木條放進盛有萌發(fā)種子的瓶子中,小木條立即熄滅,說明種子呼吸時產(chǎn)生二氧化碳
D.把經(jīng)過消毒的肉湯密封起來不會變質(zhì),但打開蓋子后就會變質(zhì),說明導致肉湯變質(zhì)的微生物來自瓶外而非來自肉湯本身

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是番茄的植物體,請根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題:
(1)番茄果實的表皮起著保護作用,屬于保護組織;內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),絕大多數(shù)屬于營養(yǎng)組織.
(2)圖中的124所示的結(jié)構(gòu)屬于營養(yǎng)器官.
(3)除果實外,該植物體還有花和種子等生殖器官(填名稱).
(4)生物學上將它劃分為被子植物的依據(jù)是種子外有果皮包被.
(5)番茄與人的結(jié)構(gòu)層次的差異是番茄無系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖的分類檢索表中,魚的類別應該位于( 。
A.AB.BC.CD.D

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