（2013?云南）從2010年春季以來(lái)，云南省連續(xù)四年大旱，造成某些地區(qū)植物干旱死亡．這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
分析：此題主要考查了環(huán)境對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從環(huán)境的變化對(duì)生物的改變來(lái)分析．
解答：解：環(huán)境影響生物是指：生物是因環(huán)境的變化而被動(dòng)改變，使生物受到影響．比如：由于環(huán)境改變南方植物種到北方后，水果味道發(fā)生改變．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．從2010年春季以來(lái)，云南省連續(xù)四年大旱，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，主要是環(huán)境水分不足造成的．體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是環(huán)境與生物之間的相互影響關(guān)系，關(guān)鍵是確定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)造成的響應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?云南）閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題：
資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為．某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為．結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物．
資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中，然后作如下處理和保存：
<del id="k8c8w"><center id="k8c8w"></center></del>




分組
甲
乙
丙



處理方法
滅菌
滅菌后接種細(xì)菌
不作任何處理



保存方式
無(wú)菌環(huán)境
無(wú)菌環(huán)境
自然條件根據(jù)資料一回答：
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于
先天性（或本能）行為
先天性（或本能）行為
．
（2）蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是
小白鼠
小白鼠
．
（3）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
．
根據(jù)資料二回答：
（4）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物“，則只能選擇甲組與
乙
乙
組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是
甲、乙兩組只存在單一變量
甲、乙兩組只存在單一變量
．
（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會(huì)腐爛的有
乙組、丙組
乙組、丙組
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2013?益陽(yáng)）汶川地震5年后，今年4月20日又在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震，造成了重大人員傷亡，災(zāi)情發(fā)生后，全國(guó)人民奮力抗震救災(zāi)，全力支援災(zāi)區(qū)人民，請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題．
（1）如圖表示受傷者心跳．呼吸突然同時(shí)停止后救援人員對(duì)他采取的急救方法：人工呼吸和
胸外心臟按壓
胸外心臟按壓
．
（2）下列哪類(lèi)藥品不是震后疾病預(yù)防與治療所急需的（
D
D
）
A．碘酊   B．云南白藥　　C．破傷風(fēng)疫苗　　　D．胰島素
（3）從廢墟下被救出的傷員，通常用毛巾或衣物遮蓋住他的眼．這主要是被困者長(zhǎng)時(shí)間身處黑暗中，由于眼睛的
瞳孔
瞳孔
放大，突然見(jiàn)光視網(wǎng)膜可能會(huì)被強(qiáng)光灼傷．
（4）對(duì)失血過(guò)多的傷員需進(jìn)行輸血搶救．輸血時(shí)，
輸同型
輸同型
血為原則；對(duì)獻(xiàn)血者抽血時(shí)醫(yī)生應(yīng)將針刺入
靜脈
靜脈
血管進(jìn)行抽血．
（5）大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物之一．上述兩次大地震嚴(yán)重破壞了該區(qū)域大熊貓基地．在這種情況下保護(hù)大熊貓最好的措施是將其
移入其它大熊貓基地
移入其它大熊貓基地
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2013?云南）光線從外界進(jìn)入眼內(nèi)，正確的途徑是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2013?云南）如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示的生理過(guò)程是
光合作用
光合作用
．
（2）從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈
草→兔→鷹
草→兔→鷹
．若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是
鷹
鷹
．
（4）大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？（答兩點(diǎn)）
植樹(shù)造林、少用一次性筷子、綠色出行等（其他合理答案均可得分）
植樹(shù)造林、少用一次性筷子、綠色出行等（其他合理答案均可得分）
．


			


			

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