10.如圖的曲線圖表示食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的情況,請(qǐng)分析回答下列問題

(1)圖中C、D代表的消化器官依次是胃,小腸.
(2)曲線x和y代表的食物成分別是乙圖中的A和E,y在D處被消化時(shí),首先必須經(jīng)過膽汁的作用,然后才能被有關(guān)消化酶分解.
(3)甲圖D中含有膽汁、胰液、腸液消化液
(4)最近小李同學(xué)經(jīng)常牙齦出血,他應(yīng)吃乙圖中B(填字母)食物.
(5)蛋白質(zhì)最終在小腸內(nèi)消化,其消化產(chǎn)物是氨基酸.

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,消化道包括口腔、[B]咽和食道、[C]胃、[D]小腸、大腸和肛門.X表示淀粉的消化、Y表示脂肪的消化、Z表示蛋白質(zhì)的消化.

解答 解:(1)由分析可知:C代表胃,D代表小腸.
(2)淀粉的消化開始于口腔,唾液中有淀粉酶,淀粉從口腔開始被分解,數(shù)量開始減少,所以,曲線X代表淀粉被消化的情況.蛋白質(zhì)的消化開始于胃結(jié)束小腸,所以,Z代表的是蛋白質(zhì);脂肪在小腸內(nèi)被消化,首先經(jīng)過膽汁的乳化作用,轉(zhuǎn)化成脂肪微粒,然后在胰液和腸液的作用下被分解成甘油和脂肪酸,因此Y代表的是脂肪.在食物金子塔中含量最高的是糖類,然后是維生素和無機(jī)鹽,最后是脂肪,因此代表淀粉的是乙圖中的A,代表脂肪的是E.
(3)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,小腸內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液.
(4)牙齦出血,這是壞血病的癥狀,壞血病是由于體內(nèi)缺少維生素C引起的,應(yīng)該多吃一些新鮮的水果和蔬菜,如乙圖中的B.
(5)蛋白質(zhì)首先在胃內(nèi)被胃蛋白酶消化成多肽,然后在小腸內(nèi)被腸液和胰液消化成氨基酸.
故答案為:(1)胃;小腸;(2)A;E;膽汁;(3)膽汁;胰液;腸液;(4)B;(5)氨基酸.

點(diǎn)評(píng) 淀粉的消化開始于口腔,蛋白質(zhì)的消化開始于胃結(jié)束小腸,脂肪的消化開始小腸,結(jié)束與小腸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.某生物的卵細(xì)胞中含12條染色體,該生物的受精卵中,染色體數(shù)目是( 。
A.12對(duì)B.12條C.24對(duì)D.13條

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.血液的顏色主要決定于圖中的(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請(qǐng)將下列右側(cè)選項(xiàng)前方的代號(hào)填入左側(cè)的括號(hào)內(nèi).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.閱讀下面的科普文章,回答下列相關(guān)問題.
大腦中的后勤部隊(duì)
當(dāng)我們談?wù)撃X細(xì)胞時(shí),通常指的是神經(jīng)元,但是,大腦中的神經(jīng)元只占大腦所有細(xì)胞的一半.剩下的部分,稱為神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞,它們種類很多,卻一直生活在神經(jīng)元這個(gè)“大牌明星”的陰影下.下面,我們就來談?wù)勆窠?jīng)膠質(zhì)細(xì)胞具有的一些功能.
神經(jīng)線路的維護(hù)
人類的大腦皮層面積很大,而且還擠在我們不太大的腦袋中,所以里面的神經(jīng)線路維護(hù)是極為必要的.近幾年的研究表明,一些神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞會(huì)分泌一種分子,促進(jìn)神經(jīng)元之間新線路的形成.而另一些神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞會(huì)吞噬、消化掉虛弱的和未充分利用的突觸(神經(jīng)元之間的接觸結(jié)構(gòu)).在人整個(gè)一生中,神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞都在不斷微調(diào)大腦的神經(jīng)線路.
幫助神經(jīng)元說話
少突膠質(zhì)前體細(xì)胞(簡稱OPC)是一種很獨(dú)特的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞.OPC的表面鑲嵌著一種獨(dú)特的蛋白質(zhì),稱為NG2.通過它的活動(dòng),能使神經(jīng)元對(duì)谷氨酸等神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)更加強(qiáng)烈,而神經(jīng)遞質(zhì)則是神經(jīng)元溝通時(shí)所使用的“信使”.當(dāng)研究人員清除掉老鼠細(xì)胞表面的NG2時(shí),這些動(dòng)物處理感覺信息的能力就會(huì)受損.例如,它們會(huì)比普通的老鼠花費(fèi)更長的時(shí)間,才意識(shí)到一種不斷重復(fù)的怪異聲音是無害的,而且它們對(duì)奇怪的味道也缺乏興趣.
清理垃圾
身體內(nèi)的每個(gè)器官都需要清潔員,清理掉各種阻礙細(xì)胞正常工作的垃圾.多年以來,科學(xué)家就已經(jīng)知道一種小膠質(zhì)細(xì)胞,在大腦的垃圾處理中發(fā)揮著重要的作用.小膠質(zhì)細(xì)胞在大腦中四處游蕩,清除有害的蛋白質(zhì)、死細(xì)胞的殘留和少量不需要的DNA.
這就是默默奉獻(xiàn)的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞,它們是大腦的建筑師、醫(yī)生、警察,沒有它們,我們大腦的神經(jīng)元就無從活躍,無法工作,大腦的組織系統(tǒng)就癱瘓下來.對(duì)它們的深入研究,將使科學(xué)家能更多地揭示腦深層奧秘.
(1)兩個(gè)神經(jīng)元之間依靠軸突、樹突相互接觸來“說話”(傳遞信息)
(2)如圖是某同學(xué)畫出的兩個(gè)相鄰的神經(jīng)元,請(qǐng)你在下圖中用方框圈出“說話”的位置.

(3)依次相連的神經(jīng)元再分別與感受器、效應(yīng)器相接就構(gòu)成了神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射。跅l件反射的形成過程中,不需要(選填“需要”或“不需要”)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的參與.
(4)下列對(duì)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞功能的敘述中不正確的是A
A.接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳遞神經(jīng)沖動(dòng)
B.使神經(jīng)元傳遞信號(hào)的能力加強(qiáng)
C.能夠增加或減少神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的連接
D.清除有害的蛋白質(zhì)、死細(xì)胞的殘留和少量不需要的DNA.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.青春期是人一生中美好的時(shí)期,青春期身體發(fā)育的顯著特征是( 。
A.身高突增B.肺活量顯著增大
C.性發(fā)育和性成熟D.神經(jīng)系統(tǒng)的功能日益完善

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) 1 2 3
 饅頭碎屑或塊兒 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
 唾液有無 2ml唾液 A 2ml唾液
 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/td> 充分?jǐn)嚢?/td> 不攪拌
 保溫 37℃水浴保溫10分鐘
 加入碘液 2滴
請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水,與1號(hào)試管起對(duì)照作用
(2)分析1號(hào)和2號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),2號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液變藍(lán).
(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1和3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)通過實(shí)驗(yàn)可以知道,唾液中的唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉分解成麥芽糖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤線粒體 ⑥葉綠體 ⑦液泡.
A.①②③④B.②③④⑤C.②④⑥⑦D.③④⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí),正確的操作方法是( 。
①用浸軟的種子;②用干燥的種子;③用刀片將種子從中央縱向剖開;④剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮.
A.①③B.①④C.②③D.②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案