閱讀下列材料回答問題:
2008年“神舟七號(hào)”成功發(fā)射,山東省寧陽縣伏山鎮(zhèn)選送的“伏春一號(hào)黃瓜”和“伏樂長茄”兩個(gè)品種共10克種子,也搭載飛船遨游太空.種子返回后,該鎮(zhèn)將利用3年左右的時(shí)間培育出更加抗病、早熟、高產(chǎn)的優(yōu)良品種.我國早在1987年就開始了太空育種的嘗試.搭載過飛船的水稻種子,經(jīng)過多年的種植、培育、選擇,平均畝產(chǎn)高達(dá)600千克,蛋白質(zhì)含量增加8%-20%.太空育種沒有外源基因,不會(huì)產(chǎn)生新的有害物質(zhì),太空育種的農(nóng)作物是可以放心食用的.
(1)水稻種子搭載飛船后,后代出現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的新品種的現(xiàn)象稱為
 

(2)“伏春一號(hào)黃瓜”和“伏樂長茄”的種子,搭載飛船后,為什么經(jīng)過3年左右時(shí)間的選育才能培養(yǎng)出更加抗病、早熟、高產(chǎn)的優(yōu)良品種?
 

(3)太空育種出現(xiàn)性狀實(shí)質(zhì)上
 
發(fā)生改變.這是由于在太空
 
等特殊條件下,細(xì)胞核內(nèi)的
 
發(fā)生斷裂,
 
重新組合的結(jié)果.
(4)太空育種與轉(zhuǎn)基因種子都能出現(xiàn)新性狀的原因是
 
,二者也有本質(zhì)的區(qū)別是
 
考點(diǎn):遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用,生物的變異,轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:1、太空育種即航天育種,也稱空間誘變育種,是將作物種子或誘變材料搭乘返回式衛(wèi)星送到太空,利用太空特殊的環(huán)境誘變作用,使種子產(chǎn)生變異,再返回地面培育作物新品種的育種新技術(shù).
2、轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是:將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù).
解答:解:(1)生物的親代與子代以及子代個(gè)體之的相似性叫做遺傳;生物的變異是生物的親代與子代以及子代個(gè)體之間存在的差異.水稻種子搭載飛船后,后代出現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的新品種的現(xiàn)象,體現(xiàn)了親子代之間性狀的差異,因此,稱為變異.
(2)、(3)科學(xué)家認(rèn)為,太空育種主要是通過太空微重力、高真空、強(qiáng)宇宙輻射等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因改變,細(xì)胞核內(nèi)的染色體發(fā)生斷裂,基因重新組合的結(jié)果.由于億萬年來地球植物的形態(tài)、生理和進(jìn)化始終深受地球重力的影響,一旦進(jìn)入失重狀態(tài),同時(shí)受到其他物理輻射的作用,將更有可能產(chǎn)生在地面上難以獲得的基因突變.
(4)太空育種與轉(zhuǎn)基因種子都能出現(xiàn)新性狀的原因是基因改變.二者也有本質(zhì)的區(qū)別是太空育種沒有外源基因,轉(zhuǎn)基因技術(shù)有外源基因.
故答案為:(1)變異(2)種子在太空中受微重力、高真空、強(qiáng)宇宙輻射等特殊條件下,種子細(xì)胞核中染色體發(fā)生斷裂,使基因重新組合,但這種突變是不定向的,要經(jīng)過長期的選育,將有利的變異的基因不斷得到積累和加強(qiáng),才能得到對人有利的新品種.(3)基因  微重力、高真空、強(qiáng)宇宙輻射 染色體 基因(4)基因改變  太空育種沒有外源基因
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解太空育種的原理和變異的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(  )是人體內(nèi)主要的呼吸肌之一,它收縮時(shí),將使胸廓的上下徑增大,外界空氣會(huì)通過呼吸道進(jìn)入肺.
A、肋間外肌B、膈肌
C、胸肌D、腹肌

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖中B是指
 
,D是指
 

(2)此生態(tài)系統(tǒng)具有的功能是
 
沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查,如表是他們的調(diào)查結(jié)果,請分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題.
組別 父親 母親 家庭數(shù)目 子女有耳垂數(shù) 子女無耳垂人數(shù)
有耳垂 無耳垂 342 271 106
有耳垂 有耳垂 527 397 167
無耳垂 無耳垂 201 0 233
(1)根據(jù)表中第
 
組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱形性狀.
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是
 

(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 

(4)在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦,第1個(gè)孩子無耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子無耳垂的幾率是
 
.請?jiān)谟疫吙瞻滋幱眠z傳圖解的方式說明.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)及圖示,回答下列問題:
(1)區(qū)分蚯蚓的前端和后端可根據(jù)[
 
]
 
的位置.
(2)用手觸摸蚯蚓的腹面會(huì)有
 
的感覺.這是因?yàn)樵隍球镜母姑嬗性S多小突起,叫
 
,它們與蚯蚓的
 
有關(guān).
(3)蚯蚓身體由許多
 
構(gòu)成,這樣的動(dòng)物被稱為
 
動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

舉出你所熟悉的動(dòng)物的行為的例子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

假設(shè)你種了一批純合(基因組成為DD或dd)綠皮西瓜,一天你發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮.若把條紋西瓜和純合的綠皮西瓜雜交,產(chǎn)生的后代50%為條紋皮,50%為綠皮.請用遺傳圖解的方式說明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:

安陸市府河大壩上游被批準(zhǔn)建立了細(xì)鱗鲴國家級自然保護(hù)區(qū),以保護(hù)府河內(nèi)生存的一種經(jīng)濟(jì)魚類,這種保護(hù)屬于
 
保護(hù);有關(guān)部門將三峽大壩蓄水會(huì)淹沒的有些植物挖掘出來到其它地方種植,這種保護(hù)措施屬于
 
保護(hù).

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科目:初中生物 來源: 題型:

學(xué)習(xí)性行為不是動(dòng)物生來就有的,而是通過
 
獲得的行為,是在
 
的基礎(chǔ)上形成的,不能通過遺傳過程傳給子代.

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同步練習(xí)冊答案