【題目】組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不會(huì)超過(guò)六個(gè)，原因是( )

A. 環(huán)境資源有限 B. 生產(chǎn)者固定的物質(zhì)和能量不夠

C. 消費(fèi)者不能以消費(fèi)者為食 D. 每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有能量的流失

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，只有10%～20%的能量從食物鏈的一個(gè)環(huán)節(jié)流到下一個(gè)環(huán)節(jié)，所以能量在流動(dòng)過(guò)程中損失很大，經(jīng)過(guò)五次左右能量轉(zhuǎn)化就所剩無(wú)幾了，所以組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不會(huì)多于六個(gè)。D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】母狼的幼仔丟失后，會(huì)將人的嬰孩哺育成狼孩，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( )

A.母狼試圖使嬰孩成為自己的孩子

B.母狼有較強(qiáng)的哺育能力

C.母狼對(duì)人的報(bào)復(fù)行為

D.母狼有哺育幼體的本能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌身體的外套膜作用是（ ）

A. 保護(hù)河蚌柔軟的身體 B. 幫助消化

C. 防止水分進(jìn)入河蚌的身體 D. 防止水分散失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)將大米種在花盆中，澆足水份，給予光照，置于常溫下，結(jié)果未萌發(fā)。最可能的原因是

A．胚被破壞 B．光照太強(qiáng) C．溫度過(guò)低 D．水分太多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞能從所處的環(huán)境中選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，將自身產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，這說(shuō)明了（　�。�

A. 細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制作用

B. 細(xì)胞膜控制細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 細(xì)胞壁控制細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

D. 細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】處于開(kāi)花結(jié)果期的西瓜植株需要吸收大量水分，主要是為了( )

A. 蒸騰散失 B. 合成有機(jī)物

C. 貯存在體內(nèi) D. 呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所表達(dá)的食物鏈中，正確的是（ ）

A、草→鼠→蛇→貓頭鷹

B、草←鼠←蛇←貓頭鷹

C、陽(yáng)光→草→鼠→蛇→貓頭鷹

D、昆蟲(chóng)←青蛙←蛇←貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的控制中心是（　�。�

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)衛(wèi)生部《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，我國(guó)自2011年5月1日起在公共場(chǎng)所全面禁煙，因?yàn)橄銦熤械哪峁哦〉扔卸疚镔|(zhì)對(duì)人體的呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)都會(huì)造成極大的危害，尼古丁主要存在于細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中？ （ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案