11．移栽植物一般在陰天或傍晚為好，這是為了（　�。�
A．保護(hù)根毛B．降低植物的呼吸作用
C．加強(qiáng)植物的光合作用D．降低葉片的蒸騰作用

分析 植物體通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；光照越強(qiáng)，蒸騰作用越旺盛，光照越弱，蒸騰作用越弱．

解答 解：移栽植物時(shí)，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸騰作用非常旺盛，會(huì)散失大量的水分，不利于樹(shù)苗的成活，因此應(yīng)選擇陰天或傍晚．
故選D

點(diǎn)評(píng) 明確植物吸收的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失掉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于生物技術(shù)引發(fā)的問(wèn)題的是（　�。�
A．將生物技術(shù)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難
B．人口越來(lái)越多，人口素質(zhì)難以提高
C．個(gè)人基因信息的隱私權(quán)是否得到尊重
D．轉(zhuǎn)基因食品的安全

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．哪組不是人體上肢所包括的骨（　　）
A．肱骨、橈骨B．橈骨、尺骨C．脛骨、腓骨D．腕骨、掌骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在生態(tài)系統(tǒng)中，各成員扮演的角色，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物--消費(fèi)者B．細(xì)菌、真菌--分解者
C．水、空氣、陽(yáng)光--非生物因素D．人--生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中天竺葵需要提前放到黑暗處一晝夜后才安放在日光中一天以上時(shí)間，做實(shí)驗(yàn)的目的是（　�。�
A．證明碘液檢驗(yàn)的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的
B．讓葉片在實(shí)驗(yàn)前能充分吸收氧氣
C．達(dá)到做對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的
D．證明植物在無(wú)光的條件下不能制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．大自然中的種子多種多樣，但它們都有共同的特征：都有種皮和將來(lái)發(fā)育成新植株的胚所組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．綠色植物主要通過(guò)（　�。┳饔脜⑴c水循環(huán)，并對(duì)穩(wěn)定水循環(huán)具有重要的作用．
A．光合B．呼吸C．蒸騰D．吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物由小長(zhǎng)大，與細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)密切相關(guān)．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的分化．，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官，葉片綠色部分的細(xì)胞中含         有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器．
（5）圖戊中除圖丁所示的葉以外，還有根和莖是營(yíng)養(yǎng)器官．
（6）在結(jié)構(gòu)層次上，動(dòng)物和植物的區(qū)別是動(dòng)物有系統(tǒng)這一層次，而植物沒(méi)有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在黑暗的環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行光合作用．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，水分是通過(guò)葉片上的氣孔散失的
（4）植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在所合成的有機(jī)物中，實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)換．

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