在探究非生物因素對(duì)鼠婦的影響活動(dòng)時(shí):
(1)把十只鼠婦放在解剖盤(pán)中央,解剖盤(pán)一側(cè)蓋上黑紙板,十分鐘后出現(xiàn)的情況是______從而可以得出結(jié)論是______.某同學(xué)按照上面的步驟進(jìn)行探究,10分鐘后在未蓋紙板的一側(cè)發(fā)現(xiàn)有6只鼠婦.請(qǐng)你幫他分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是:______.
(2)探究“潮濕”對(duì)鼠婦生存的影響實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何操作______現(xiàn)象是______得出的結(jié)論是______.
(3)能不能只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?______(能/不能)
(4)實(shí)驗(yàn)后如何處理鼠婦?______.
(1)將10只鼠婦放在解剖盤(pán)中央,解剖盤(pán)一側(cè)蓋上黑紙板,這樣,在培養(yǎng)皿里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境,唯一的變量是光照.10分鐘后鼠婦大都在黑紙板下,從而可以得出的結(jié)論是鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境.
上面的同學(xué)沒(méi)有得到預(yù)期的結(jié)果,原因是可能是提供明亮和陰暗兩種環(huán)境不明顯;或變量不唯一;或一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)取平均值,可以減少誤差.在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).解剖盤(pán)一側(cè)蓋上黑紙板,那么題目中故探究的是“光對(duì)鼠婦生活的影響”,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中除了光照以外,其他條件如濕度、溫度等都應(yīng)當(dāng)相同.探究活動(dòng)的關(guān)鍵是設(shè)置以惟一變量的對(duì)照組,一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)取平均值,可以減少誤差.可以通過(guò)觀察鼠婦的分布情況來(lái)推斷假設(shè)是否正確.
(2)按上面的步驟進(jìn)行探究,當(dāng)10只鼠婦都躲到了黑紙板下邊時(shí),再將解剖盤(pán)未放黑紙板的一側(cè)放入濕土,該實(shí)驗(yàn)探究的是“鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中”,實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)水,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境.
(3)不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類(lèi)偏差,實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾.
(4)要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生活的自然環(huán)境中.
故答案為:
(1)明鼠婦大都在黑紙板下;鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境;可能是提供明亮和陰暗兩種環(huán)境不明顯(或變量不唯一;或一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)取平均值,可以減少誤差).
(2)按上面的步驟進(jìn)行探究,當(dāng)10只鼠婦都躲到了黑紙板下邊時(shí),再將解剖盤(pán)未放黑紙板的一側(cè)放入濕土,該實(shí)驗(yàn)探究的是“鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中”,實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)水,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境; 鼠婦大都在濕紙?zhí)帲皇髬D喜歡潮濕的環(huán)境
(3)不能;
(4)放回適合鼠婦生活的大自然.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象.請(qǐng)分析回答.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______.?
(2)該生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,很難恢復(fù),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的______是有一定的限度的.
(3)你認(rèn)為污染物在魚(yú)體內(nèi)含量最多的原因是______.
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小東為探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,做了如下實(shí)驗(yàn):
①選一個(gè)合適的長(zhǎng)方形紙盒(無(wú)蓋),以橫軸中線(xiàn)為界,一側(cè)用厚紙板蓋住,另一側(cè)無(wú)色透明的塑料板蓋住.
②把紙盒靜置桌上,并將10只鼠婦放在中線(xiàn)上.
③觀察鼠婦的動(dòng)向,10分鐘后統(tǒng)計(jì)黑暗一側(cè)和明亮一側(cè)鼠婦的數(shù)目.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)小東把紙盒一側(cè)用厚紙板蓋住而另一側(cè)用五色透明塑料板蓋住的目的是______
(2)10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦跑到黑暗的一側(cè).據(jù)此,小東得出的結(jié)論應(yīng)是______
(3)小東做實(shí)驗(yàn)時(shí),小明建議在紙盒黑暗的一側(cè)灑點(diǎn)水,使其潮濕,而明亮的一側(cè)保持干燥,但小東沒(méi)有采納小明的建議.你認(rèn)為小東沒(méi)有采納小明建議的原因是______
(4)該實(shí)驗(yàn)中不能只用一兩只鼠婦的原因是______
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)怎樣處理鼠婦?______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究光照對(duì)鼠婦生活的影響,請(qǐng)你一起來(lái)完成探究的過(guò)程.
(1)提出問(wèn)題:______?
(2)作出假設(shè):______.
(3)制定并實(shí)施計(jì)劃:
a準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,在鐵盤(pán)內(nèi)鋪一層濕土,以橫軸中線(xiàn)為界,一側(cè)蓋紙板,一側(cè)蓋玻璃板,形成______和______兩種環(huán)境.
b在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置兩分鐘后,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
(4)得出結(jié)論:
a觀察的結(jié)果:黑暗一端的鼠婦數(shù)量比明亮一端的______(多或少).
b得出的結(jié)論:______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)中,以下幾組對(duì)照設(shè)置不合理的是( 。
A.光照與黑暗
B.潮濕與干燥
C.光照與潮濕
D.有其他生物干擾與無(wú)其他生物干擾

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

影響鼠婦生活的環(huán)境因素很多,如光、溫度、水等,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究試驗(yàn)來(lái)探究“光會(huì)影響鼠婦的生活”.
(1)你所提出的問(wèn)題是:______?
(2)你所作出的假設(shè)是:______.
(3)你設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)中的變量是:______.
(4)你設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案:
①材料用具:每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤(pán)、紙板、玻璃板.
②實(shí)驗(yàn)裝置:再鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線(xiàn)為界,一側(cè)蓋上______,另一側(cè)蓋上______.這樣盤(pán)內(nèi)就形成了______和______兩種環(huán)境.
③方法和步驟:
A、全班分10個(gè)小組進(jìn)行試驗(yàn);
B、將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)的中央放_(tái)_____的鼠婦,靜置10分鐘;
C、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次______處和______處的鼠婦數(shù)目,共統(tǒng)計(jì)10次.
④實(shí)施計(jì)劃
⑤得出結(jié)論:
⑥表達(dá)交流.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在下列條件下,濕度最高的一項(xiàng)是( 。
A.草地B.稀灌叢C.茂密的灌叢D.裸地

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在調(diào)查校園生物時(shí),以下同學(xué)的做法正確的是
A.小明發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物,于是把它們拔出來(lái),帶回家研究
B.小浩發(fā)現(xiàn)一只老鼠,覺(jué)得太惡心就不記錄了。
C.小美拔開(kāi)草叢,一只蟋蟀蹦了出來(lái),很快就蹦到校園外面去了,小美把它記錄下來(lái)
D.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜓,其他同學(xué)都沒(méi)有,小偉決定把它刪掉

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,影響實(shí)驗(yàn)的其他因素應(yīng):
A.相同B.不同C.相似D.隨意

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同步練習(xí)冊(cè)答案