取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理：
組別[
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再將上述四組葉片置于通風處，則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是
A．甲→乙→丙→丁                  B．甲→丙→乙→丁  
C．丁→乙→丙→甲                  D．丁→丙→乙→甲
A
葉進行蒸騰作用散失水分是通過氣孔進行的，甲沒有涂凡士林，所以水分是丟失的最多的，乙與丙，一個是涂的上表皮，一個涂的是下表皮，下表皮的氣孔是最多的，所以涂下表皮丟失的水分少些。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

高154米的澳大利亞杏仁桉樹能把水和無機鹽從土壤里吸收運送到樹的頂端，其動力來自于(    )
A．蒸騰作用B．輸導(dǎo)作用C．呼吸作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李紅同學想做一個驗證植物進行蒸騰作用的實驗，現(xiàn)有幾種植物可供選擇，為使實驗效果明顯，你認為他應(yīng)該選（　　）。
A．天竺葵B．仙人掌C．雪松D．水綿

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

瀘州市敘永縣水尾鎮(zhèn)國家級自然風景保護區(qū)畫稿溪，桫欏成片生長，古木遮天蔽日。這里不僅空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大，降雨量多。這主要是由于植物的（  ）
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，完成下列問題：
（1）葉片獲得了和煦的陽光后將通過            作用制造有機物。
（2）它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^        作用，分解有機物獲取能量。
（3）“大樹底下好乘涼”是綠色植物的        作用的結(jié)果。
（4）綠色植物吸收氧氣，放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是             。
（5）以詩句中提到的生物為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級消費者。                                            

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，最好選擇下列哪兩個裝置進行對照實驗
 
A．甲和丁B．甲和乙C．丙和丁D．乙和丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)甲、乙、丙圖回答問題：（6分）

（1）植物吸收水分的主要器官是     ，運輸水分主要是通過圖甲中的〔 〕             。
（2）植物吸收的水分，除了少部分用于             制造有機物，其他大部分通過圖乙中的〔 〕        散失。
（3）為了驗證植物體內(nèi)的水分是通過葉的蒸騰作用散失，某生物興趣小組設(shè)計了圖丙的實驗裝置進行實驗。實驗開始時，使簡易天平的兩端保持平衡。一段時間后，簡易天平的左端將
（上升或下降）。由此可得出的實驗結(jié)論是                              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

控制蒸騰作用強弱的結(jié)構(gòu)是                                 （    ）
A．保衛(wèi)細胞B．葉片C．根毛D．表皮細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果把綠葉比作“綠色工廠”，那么其動力是（　�。�
A．葉綠體B．二氧化碳和水
C．光能D．淀粉和氧

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