圖甲中葉片的主脈被切斷，圖乙中葉片上貼上錫箔，在陽光下照射4小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明（　　）
A．光合作用需要水和二氧化碳
B．光合作用需要水和陽光
C．光合作用需要葉綠素和陽光
D．光合作用需要水和葉綠素
魔方格
作如下處理：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔C的位置不呈藍(lán)色．
本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：一組是圖甲中的A和B，實(shí)驗(yàn)變量是水，可得出的結(jié)論是光合作用需要水；另一組是圖乙和錫箔C的位置，實(shí)驗(yàn)變量是有無光照，可得出的結(jié)論是光是光合作用需要光照．因此，實(shí)驗(yàn)證明了，光合作用需要水和陽光．
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?內(nèi)江）某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問題：

（1）茜茜同學(xué)說，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置
對(duì)照
對(duì)照
，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光
光
．
②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有
淀粉
淀粉
．
（2）媛媛同學(xué)說，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁穑@是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多
有機(jī)物
有機(jī)物
．
（3）丹丹同學(xué)說，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)
胚珠
胚珠
決定的．
（4）旺旺同學(xué)說，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽光照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要
水、光
水、光
．
（5）西西同學(xué)說，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是
丁→丙→乙→甲
丁→丙→乙→甲
． 
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      1. <form id="jprcn"><dfn id="jprcn"><pre id="jprcn"></pre></dfn></form><progress id="jprcn"><tr id="jprcn"><tfoot id="jprcn"></tfoot></tr></progress><form id="jprcn"></form>
        


        
組別
甲
乙
丙
丁
        

        
涂凡士林部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        圖甲中葉片的主脈被切斷，圖乙中葉片上貼上錫箔，在陽光下照射4小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
        ①將甲葉片的主脈切斷（斷點(diǎn)上方為A部分，斷點(diǎn)下方為B部分）；
        ②用不透明袋將乙葉片全部罩上；
        ③將裝置放于黑暗中處理24小時(shí)；
        ④再將裝置放于光下照射4小時(shí)，取下甲、乙葉片，經(jīng)脫色后用碘液處理，觀察到的現(xiàn)象：a．甲葉片B部分呈藍(lán)色、A部分不呈藍(lán)色；b．乙葉片不呈藍(lán)色．
        請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：
        （1）現(xiàn)象a說明綠色植物進(jìn)行光合作用需要
        水
        水
        ．
        （2）現(xiàn)象b說明綠色植物進(jìn)行光合作用需要
        光
        光
        ．
        （3）在取下罩在乙葉片上的口袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)．請(qǐng)你幫助他們分析，水珠是由植物葉片的
        蒸騰作用
        蒸騰作用
        形成的．
        （4）在該探究中，步驟
        ③
        ③
        （填序號(hào)）是為了讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        下圖甲中葉片的主脈被切斷，圖乙中葉片上貼上錫箔，在陽光下照射4小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明（   ）
          
          
        A．光合作用需要水和二氧化碳
          
        B．光合作用需要葉綠素和陽光
          
        C．光合作用需要水和陽光
          
        D．光合作用需要水和葉綠素
        

			
        

			
        
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