某校的幾位同學(xué)對生物學(xué)有著濃厚的興趣,經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實(shí)驗,這次他們準(zhǔn)備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系。(如圖)
【實(shí)驗步驟】
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記上A、B、C,并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙,各加入適量的水。
(2)取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)A杯不作處理,B杯用黑布全部罩住,C杯內(nèi)抽干空氣并密封。然后把A、B、C均置于24℃~27℃環(huán)境中。
【實(shí)驗現(xiàn)象】幾天后,A、B兩杯內(nèi)大豆種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象。
【回答問題】
(1)要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響,你認(rèn)為應(yīng)選用 作為對照實(shí)驗。該實(shí)驗的結(jié)論是 。該實(shí)驗的變量是 。
(2)要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響,你認(rèn)為應(yīng)選用 作為對照實(shí)驗。
(3)老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實(shí)驗步驟2中的描述欠嚴(yán)密,處理欠妥當(dāng),請指出其中一處不足: 。
(1)A、B;
光照對種子萌發(fā)無影響(或答:有光無光大豆均發(fā)芽;或答:大豆發(fā)芽與光照無關(guān))
光照。
(2)A、C
(3)沒有指出三只杯子中種子的數(shù)量相等,且種子是完整的活種子。
【解析】A滿足了種子萌發(fā)的條件,所以是對照組,A與B進(jìn)行對照,實(shí)驗的變量是光照,是探究光照對大豆種子萌發(fā)有無影響,因為有光無光種子都能萌發(fā),所以光照對種子萌發(fā)無影響,A、C進(jìn)行對照,實(shí)驗的變量是空氣,對照實(shí)驗要遵循單一變量原則,而該實(shí)驗中沒有指出三只杯子中種子的數(shù)量相等,并且還有滿足種子萌發(fā)的自身條件,種子是完整的活種子。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
組別 | 處理 | 現(xiàn)象 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A同學(xué) 方案 |
甲 | 電腦不開機(jī) | 正常生活 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乙 | 電腦開機(jī) | 30天后,死亡 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B同學(xué) 方案 |
甲 | 電腦開機(jī),播放輕音樂,風(fēng)景圖片 | 40天后,死亡 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乙 | 電腦開機(jī),播放搖滾樂,格斗圖片 | 15天后,死亡 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C同學(xué) 方案 |
甲 | 電腦開機(jī),籠中為成年小白鼠 | 30天后,死亡 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乙 | 電腦開機(jī),籠中為發(fā)育期的幼鼠 | 20天后,死亡(1)A同學(xué)實(shí)驗方案中的變量是 開機(jī)和不開機(jī) 開機(jī)和不開機(jī) (2)B同學(xué)的實(shí)驗結(jié)果顯示,高強(qiáng)度的刺激會 加速 加速 (填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡.(3)C同學(xué)的實(shí)驗結(jié)果顯示,電腦輻射對 幼年 幼年 (填“成年”或“幼年”)小白鼠的傷害更大,該同學(xué)要探究的問題是什么?電腦輻射對幼年小白鼠的刺激更大嗎 電腦輻射對幼年小白鼠的刺激更大嗎 (4)以上實(shí)驗結(jié)果給你什么啟示? 不能長時間在開機(jī)的電腦前(不能沉迷于電腦游戲) 不能長時間在開機(jī)的電腦前(不能沉迷于電腦游戲) (5)三位同學(xué)的實(shí)驗設(shè)計都有一個通病,你能幫忙找出來嗎? 樣本數(shù)量太少 樣本數(shù)量太少 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江金華卷)生物(帶解析) 題型:綜合題 某校興趣小組的幾位同學(xué),通過對當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察,繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系(見表),請結(jié)合所學(xué)知識回答:
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ; (2)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來自 (填序號)。 A.食物中的碳 B.礦物燃料中的碳 C.生物遺體中的碳 D.大氣中二氧化碳中的碳 (3)根據(jù)表中的食物關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江金華卷)生物(解析版) 題型:綜合題 某校興趣小組的幾位同學(xué),通過對當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察,繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系(見表),請結(jié)合所學(xué)知識回答:
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ; (2)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其 根源來自 (填序號)。 A.食物中的碳 B.礦物燃料中的碳 C.生物遺體中的碳 D.大氣中二氧化碳中的碳 (3)根據(jù)表中的食物關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:浙江省會考題 題型:填空題 某校興趣小組的幾位同學(xué),通過對當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察,繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系(見表),請結(jié)合所學(xué)知識回答: (1)植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ; (2)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來自 ; A.食物中的碳 B.礦物燃料中的碳 C.生物遺體中的碳 D.大氣中二氧化碳中的碳 (3)根據(jù)表中的食物關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)共有 。 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |