5.為了探究花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響.某同學(xué)設(shè)計了如下試驗:
在A、B兩個等大的泡沫箱子中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入1粒同品種大飽滿的花生種子.適時澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個泡沫箱中花生生長成熟后所結(jié)花生果實的大小情況.請根據(jù)實驗設(shè)計回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是:花生果實大小的變異是否受土壤的影響?
(2)作出的假設(shè)是:花生果實大小的變異受土壤的影響.
(3)本實驗中設(shè)計的變量因素是土壤的肥沃與貧瘠.該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷饘φ兆饔脝?能?br />(4)如果你認(rèn)為該實驗方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姡绶謩e種入A、B兩盆的花生太少,應(yīng)改成:分別種入粒大飽滿的花生種子各10粒.
(5)請你預(yù)測實驗結(jié)果:與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實較大且較為飽滿.
(6)實驗結(jié)論:花生果實大小的變異受土壤條件的影響.

分析 (1)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.
(2)實驗設(shè)計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.

解答 解:(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題,嘗試書面或口頭表述這些問題,描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在,所以提出的問題為:花生果實大小的變異是否受土壤的影響?
(2)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想.估計假設(shè)的可檢驗性.花生果實大小的變異受土壤的影響(對提出問題作出肯定或否定的回答).
(3)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.A與B組成一組對照實驗,實驗變量是土壤的肥沃與貧瘠.
(4)1粒種子做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.為了排除偶然性,提高實驗的準(zhǔn)確性,樣品要有足夠的數(shù)量,建議不要少于30粒.
(5)預(yù)測實驗結(jié)果:對作出假設(shè)的肯定或否定.,貧瘠土壤中花生結(jié)的果實相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實較大且較為飽滿.
(6)實驗結(jié)論:花生果實大小的變異受土壤的影響(驗證假設(shè)成立).
故答案為:
(1)花生果實大小的變異是否受土壤的影響
(2)花生果實大小的變異受土壤的影響
(3)土壤的肥沃與貧瘠;能
(4)分別種入A、B兩盆的花生太少; 分別種入粒大飽滿的花生種子各10粒
(5)與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實較大且較為飽滿.
(6)花生果實大小的變異受土壤條件的影響

點評 本題是以探究“花生果實大小的變異”為知識背景,考查學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力,以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力.

練習(xí)冊系列答案
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(1)在百草園中影響蟬生存的生態(tài)因素有

(2)下列哪項是蟬、云雀的基本特征( )

A.自己制造有機物 B.呼吸 C.生長和繁殖 D.排出廢物

(3)黃蜂的體色與菜花的顏色相似,這說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是( )

A.環(huán)境影響生物 B.生物適應(yīng)環(huán)境

C.生物影響環(huán)境 D.二者沒有關(guān)系

(4)在“樹→蟬→云雀”這條食物鏈中,生產(chǎn)者是 ,云雀和蟬之間是 關(guān)系。

(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生物成分除了有動物和植物之外,還應(yīng)該有 ,它們作為生態(tài)系統(tǒng)的

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.某生物興趣小組為了探究某工廠排出的廢水是否污染環(huán)境,設(shè)計了如下實驗:
實驗準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓2條,噴霧器2個,清水,1%廢水,將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線標(biāo)識為甲、乙兩個區(qū)域.
實驗過程
甲區(qū)域乙區(qū)域
實驗步驟第一步放1條蚯蚓放1條蚯蚓
第二步每天噴10毫升1%工業(yè)廢水每天噴10毫升?
第三部兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的生存情況
實驗結(jié)果0條2條
請根據(jù)該實驗,回答下列問題
(1)生物結(jié)構(gòu)的進(jìn)化與功能的進(jìn)化相適應(yīng),蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,其生物學(xué)意義是使身體運動靈活自如.
(2)在第二步中乙區(qū)每天噴10毫升清水.
(3)該小組的實驗設(shè)計不合理的是蚯蚓數(shù)量太少,具有偶然性.
(4)假如其他生物興趣小組也照此方案進(jìn)行了實驗,得到多組數(shù)據(jù),為了使實驗更具準(zhǔn)確性,應(yīng)取他們的平均值作為得出結(jié)論的依據(jù).
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17.排尿反射在我們的每個人的身上都有發(fā)生,平時,膀胱逼尿肌(位于整個膀胱壁)舒張,尿道括約肌收縮,膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流.圖為相關(guān)排尿反射結(jié)構(gòu)示意圖.
 XYZ
血漿0.030.108.00
原尿0.030.100.03
尿液1.800
(1)正常人,當(dāng)膀胱充盈時,膀胱壁內(nèi)的感受器受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沖動沿b到c,c將沖上傳到[f]大腦皮層的軀體感覺中樞形成尿意.
(2)膀胱逼尿肌和尿道括約肌以及支配它的傳出神經(jīng)未梢共同組成的結(jié)構(gòu)叫做效應(yīng)器.
(3)嬰兒出現(xiàn)“尿床現(xiàn)象”是因為腦功能發(fā)育不完全,因此可推測嬰兒的排尿反射中樞在[c]脊髓.
(4)某患者神經(jīng)系統(tǒng)受損,能產(chǎn)生尿意但不能排尿,大量尿液滯留在膀胱內(nèi),推測其受損部位可能是圖中的c或者a、或者ac(填字母)部位.
(5)如表是某健康人的血漿、原尿、尿液中某些物質(zhì)含量表.據(jù)表推測X、Y、Z分別代表的物質(zhì)是;血漿經(jīng)過濾過作用形成了原尿;原尿中的大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖等物質(zhì)在腎小管處被重新吸收回血液,剩余的液體就形成了尿液.

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14.下列免疫方式屬于非特異性免疫的是( 。
①溶菌酶溶解細(xì)菌
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③吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化
④有的人注射青霉素后會發(fā)生過敏反應(yīng).
A.②④B.①③C.①②D.①④

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15.俗話說:“人是鐵,飯是鋼”人體的生長發(fā)育需要各種營養(yǎng)物質(zhì).與人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)的系統(tǒng)是( 。
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同步練習(xí)冊答案