A. | 該實驗可證明唾液能消化淀粉 | |
B. | 饅頭的消化與牙齒、舌、唾液的作用分不開 | |
C. | 要讓唾液發(fā)揮最佳作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右 | |
D. | 試管內(nèi)的混合液,如果加碘變藍(lán),則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化 |
分析 饅頭在口腔中的變化的實驗方法步驟是:控制單一變量、設(shè)置對照實驗→37℃的溫水中水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論,據(jù)此解答.
解答 解:A、“口腔對淀粉的消化作用”實驗的是以唾液為變量形成的一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用,A正確;
B、在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化,它能使食物和唾液充分混合,從而促進(jìn)了唾液對淀粉的化學(xué)性消化,所以饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開,B正確;
C、37℃是模擬人口腔的正常體溫,是唾液淀粉酶消化淀粉反應(yīng)的最佳溫度,C正確;
D、淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán),如果試管內(nèi)的混合液,加碘變藍(lán),則證明試管內(nèi)淀粉未被唾液消化,D錯誤.
故選:D.
點評 此題通過實驗驗證了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圍湖造田,墾荒種糧 | |
B. | 頒布了《蘇州市濕地保護(hù)條例》 | |
C. | 建立了穹窿山茅蓬塢自然保護(hù)區(qū) | |
D. | 在白馬澗、天池山就地就保護(hù)桃花水母 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含蛋白質(zhì)和鈣、磷多的 | B. | 甜食 | ||
C. | 含脂肪成分多的 | D. | 谷類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饅頭、米飯 | B. | 雞蛋、鮮奶 | C. | 蔬菜、水果 | D. | 花生、色拉油 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②②② | B. | ①②①② | C. | ②①④② | D. | ②②①① |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 痰主要是在咽部形成的 | |
B. | 空氣中某些有害物質(zhì)經(jīng)過呼吸道的處理也不能完全被清除 | |
C. | 北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近人的鼻子大,這不利于預(yù)熱冬天寒冷的空氣 | |
D. | 用口吸氣與用鼻子吸氣一樣能對吸入的空氣進(jìn)行充分的預(yù)熱和清潔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①代表珠被發(fā)育成的種皮 | |
B. | ②表示種子的萌發(fā)過程 | |
C. | 受精卵將來發(fā)育為受精機(jī)核 | |
D. | ②過程中,種子萌發(fā)所需營養(yǎng)來自種子內(nèi)部 |
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