15．科學(xué)研究表時(shí)，除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，患慢性非傳染性疾病的風(fēng)險(xiǎn)與個(gè)人的生活方式有關(guān)．

分析 生活方式與人體的健康息息相關(guān)．為了提高生活質(zhì)量，要建立健康的生活方式．健康的四大基石有：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡．

解答 解：健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量．值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的．因此，慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個(gè)人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展．選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：堅(jiān)持合理營(yíng)養(yǎng)；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；合理用藥；積極參加集體活動(dòng)．
故答案為：遺傳   生活

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉慢性、非傳染性疾疾病的發(fā)病原因和健康的生活方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為不同植物類群的一些代表植物的圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在以上植物中，用孢子繁殖的植物是A、B、D（填字母代號(hào)），從種子的結(jié)構(gòu)上看，E和F的區(qū)別是：E向日葵的種子子葉兩片無胚乳；F玉米種子子葉一片有胚乳．C和E的不同是：E的種子外有果皮包被著，而C的種子則沒有．
（2）圖中沒有根莖葉分化的是D（填字母代號(hào)）；可以用來監(jiān)測(cè)空氣污染程度指示植物是A（填字母代號(hào)），這類植物的葉片非常薄，大都只有一層細(xì)胞構(gòu)成，易受有毒氣體從背腹侵入的傷害．
（3）在進(jìn)化過程中，從B類植物開始具有了根（結(jié)構(gòu)），該結(jié)構(gòu)不僅起固定作用，同時(shí)還能吸收水分和無機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．菜粉蝶等鱗翅目農(nóng)業(yè)害蟲對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是（　�。�
A．幼蟲B．蛹C．成蟲D．卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光合作用和蒸騰作用只在白天進(jìn)化
B．葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官
C．陰雨天稱栽植物，可以提高成活率
D．植物白天晚上都在進(jìn)行呼吸，吸入氧氣，放出二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況時(shí)，先判斷他（她）有無呼吸和意識(shí)后，立即撥打120急救電話．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1是小李同學(xué)為患有高血壓的爺爺設(shè)計(jì)的午餐食譜；如圖2為小李的消化、呼吸等系統(tǒng)的生理活動(dòng)示意圖，a、b、c表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)；圖3是小李呼吸時(shí)膈肌的兩種狀態(tài)．請(qǐng)據(jù)圖填空：

（1）請(qǐng)你從健康角度對(duì)該該食譜做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)：食物鹽分含量過高；缺少新鮮蔬菜水果．
（2）若a為米飯中的淀粉最終消化后的產(chǎn)物，則a為葡萄糖，完成此過程的場(chǎng)所是小腸．它是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．小李血液中a的含量能保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的激素是胰島素．
（3）圖2中b由肺泡進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，首先參與了肺循環(huán)．
（4）小李不小心將左腿碰傷發(fā)炎，醫(yī)生從他手背點(diǎn)滴藥物，針刺入的血管種類是靜脈．請(qǐng)將藥液從進(jìn)入小李體內(nèi)到到達(dá)傷口經(jīng)過的以下途徑（①肺靜脈②肺動(dòng)脈③上腔靜脈④主動(dòng)脈⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧左心室）進(jìn)行排序：③⑤⑦②①⑥⑧④（填序號(hào)）．
（5）當(dāng)小李的膈肌從圖3的乙狀態(tài)向甲狀態(tài)變化時(shí)，肺的狀態(tài)是縮小．（選填：縮小或脹大）
（6）腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位．當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，通過A和B兩個(gè)生理過程形成尿液，A是指腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用，B是指腎小管的重吸收作用．
（7）取小李圖2所示Ⅰ、Ⅱ中的液體進(jìn)行分析，得到如表數(shù)據(jù)．表中[X]液體取自于結(jié)構(gòu)1．
液體種類部分成分含量（克/100ml）
葡萄糖尿　素蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.10　0.038.00
（8）圖2中顯示了小李同學(xué)的2條排泄途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一位同學(xué)突然抓起一燙手的饅頭后，來不及思考就迅速松手．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中
B．完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧
C．松手是在大腦作出判斷之前就進(jìn)行了
D．這是一種生來就有的反射，因此不需要通過神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．三種血管的血流的方向是：動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)將下列常見的傳染病與其傳播途徑對(duì)應(yīng)連線：

①-B  ②-A  ③-D  ④-C．

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