請你運用所學的生物學知識解答下列實際問題：
移栽樹木時，常剪去大量枝葉，其目的是降低植物的       ；大棚內(nèi)栽種植物，在增加光照的同時，增加二氧化碳的濃度，其目的是提高植物的           ；促進有機物的合成；農(nóng)作物遭水淹時，植物受害的原因是根的          受到抑制。
蒸騰作用 光合作用 呼吸作用

試題分析：植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過程叫蒸騰作用，葉蒸騰作用的主要器官，影響蒸騰作用的因素是光照強度、空氣的流通狀況、大氣濕度和溫度等，在陰天或傍晚移栽植物，并剪去大量枝葉，都可降低植物的蒸騰作用，提高移栽的成活率；綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣，光是光合作用的條件，二氧化碳是光合作用的原料，所以增加二氧化碳的濃度，其目的是提高植物的光合作用；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時，通氣狀況減弱，根因得不到充足的氧，而影響呼吸，從而影響生長。
點評：本題考查植物的光合作用、影響呼吸作用、蒸騰作用的因素等知識點，知識點多，綜合性較強，有一定難度。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖的天平開始是平衡的，在光下一段時間后，會出現(xiàn)什么變化？
A．左側(cè)向上移動B．右側(cè)向上移動
C．仍然處于平衡狀態(tài)D．不能判斷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（每空1分，共5分）把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)（圖一所示），并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下照射3-4小時后，取其莖進行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題：

（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是葉脈（或葉片），圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是       。這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過該結(jié)構(gòu)輸送到植物的各個器官。
（2）圖二中的3是           ，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于分生組織，該組織細胞經(jīng)過分裂向外形成韌皮部，向內(nèi)形成____________。
（3）該實驗中，將帶葉的莖放在陽光下照射，其目的讓葉片上的        張開，以利于水分的散失，從而提高植物的蒸騰作用，該結(jié)構(gòu)還是                    等生理活動的氣體交換的窗口。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

夏季植樹時，移栽的樹苗常被剪去了大量的枝葉，這是因為(2分)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽幼苗時可在陰天或傍晚進行，并剪掉一部分的枝葉，目的是（ ）
A．增加光合作用B．降低吸收作用C．降低蒸騰作用D．增加呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

參天大樹的根部吸收的水，能夠達到樹冠的頂部，主要的動力來自
A．呼吸作用B．運輸作用
C．蒸騰作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物的蒸騰作用可以         
A．降低植物葉片表面溫度B．增加空氣的濕度，有利于形成降雨
C．促使水的吸收與運輸D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

夏天植物茂盛的地方，人感覺涼快，這與植物的光合作用有關。          （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)圖中的1、3 屬于植物的______組織。
(2)綠色植物生長所需要的有機物主要由圖中   (填圖中序號)細胞通過光合作用合成，該生理過程所需的原料C02主要通過圖中的______(填圖中序號)進入葉片。
(3)北方地區(qū)早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這樣做的目的是為種子的萌發(fā)提供________。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響光合作用，因此栽培作物時應該______。

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