小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。他把以下4支試管放在37℃溫水中10分鐘，取出后冷卻，向每支試管滴入碘液。若要探究“唾液淀粉酶的消化作用受溫度影響”，應(yīng)選擇的兩支試管是(   )
A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丙
B
為了使實(shí)驗(yàn)有說服力，實(shí)驗(yàn)中一定要設(shè)置對(duì)照組。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要遵循單一變量的原則，本題中是探究“唾液淀粉酶的消化作用受溫度影響”，所以兩支試管中應(yīng)該都有唾液，淀粉糊，變量是溫度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列營養(yǎng)物質(zhì)中，必須經(jīng)過消化，才能在消化管內(nèi)被吸收的是
A無機(jī)鹽       B維生素      C蛋白質(zhì)      D淀粉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

葡萄糖、麥芽糖可以被人體直接吸收。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（7分）（1）圖一中膽汁是由［ ］     分泌的，貯存在［ ］       。
（2）②是        ，它分泌的消化液中含有消化      、      、      的酶。
（3）胰液、膽汁通過導(dǎo)管流入小腸的起始部位［ ］     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示食物通過人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請(qǐng)回答：（每空2分，本題共14分）

（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：C___________、D___________，其中消化吸收的主要場(chǎng)所是__________（填序號(hào)）。
（2）據(jù)圖分析，曲線X代表_________的消化過程；曲線Y代表_________的消化過程。
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是________，脂肪被消化的起始部位是_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小腸絨毛的壁很薄，只由一層什么結(jié)構(gòu)組成
A．肌肉組織B．上皮組織
C．肌肉細(xì)胞D．上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某同學(xué)“探究唾液對(duì)淀粉消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄，對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象分析正確的是（   ）
試管
加入物質(zhì)
溫度
時(shí)間
加碘液的現(xiàn)象
①
淀粉糊、清水
37℃
10min
變藍(lán)
②
淀粉糊、唾液
37℃
10min
不變藍(lán)
③
淀粉糊、唾液
5℃
10min
變藍(lán)
④
淀粉糊、唾液
60℃
10min
變藍(lán)
A．①②號(hào)試管組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)               B．①④號(hào)試管組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．②號(hào)試管不變藍(lán)是由于淀粉沒有被消化  D．③號(hào)試管變藍(lán)是由于淀粉被消化了

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有些對(duì)胃有較大刺激藥物都裝在淀粉制成的膠囊中，原因是：
A．讓藥物在胃中慢慢滲透出來，減輕突然刺激
B．為了服藥方便，便于吞咽
C．胃對(duì)膠囊不起作用，可順利經(jīng)胃進(jìn)入小腸
D．以上幾點(diǎn)都對(duì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

(5分)右下圖是人體消化系統(tǒng)部分器官模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)有些藥物經(jīng)常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,目的是為了避免對(duì)圖中[  ]  ___的剌激。
(2)產(chǎn)生膽汁的器官是圖中[  ]__________，膽汁在釋放到小腸之前，儲(chǔ)存在圖中[  ]_____________內(nèi)。
(3)圖中{4}能分泌胰島素。當(dāng)人體內(nèi)胰島素_______________時(shí)，就會(huì)引發(fā)糖尿病。近年來，我國該病的發(fā)病率持續(xù)升高，已成為世界第一糖尿病大國。就糖尿病人來說，控制體內(nèi)_______________的長期穩(wěn)定是首要任務(wù)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案