細(xì)菌、真菌、霉菌是生物分類的同一等級。
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?廣東）下列有關(guān)細(xì)菌、真菌的說法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?恩施州）下列有關(guān)微生物的說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)將一碟魚的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內(nèi)臟都不見了．請分析回答：
（1）魚的內(nèi)臟消失是由于土壤中的腐生性的
細(xì)菌
細(xì)菌
 和
真菌
真菌
 將它分解了，
（2）那里的菜長得特別旺盛是由于這些生物可將魚的內(nèi)臟中的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解成簡單的無機(jī)物被蔬菜吸收，．
（3）這種現(xiàn)象說明了分解者可以促進(jìn)自然界的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)．
（4）細(xì)菌、放線菌、病毒等都是微生物，它們的共同特點(diǎn)是：個體
微小
微小
，結(jié)構(gòu)
簡單低等
簡單低等
，繁殖速度
極快
極快
，代謝類型
多
多
，代謝強(qiáng)度
高
高
，有的營
腐生
腐生
生活（如：香菇、霉菌等）；有的營
寄生
寄生
生活（如：肝炎病毒等）；有的能制造有機(jī)物，營
自養(yǎng)
自養(yǎng)
生活，（如：藍(lán)藻、硫細(xì)菌等），有的具有
固氮
固氮
作用（如根瘤菌）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)為探究溫度對霉菌生長的影響，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：將新鮮程度相同的饅頭片，分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿（加蓋）．A組放在25℃的環(huán)境中，B組放在冰箱冷藏室中（2℃）

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    1. 


      
級別
環(huán)境條件
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
      

      
A
25℃
沒有發(fā)霉
少許發(fā)霉
很多發(fā)霉
非常多發(fā)霉
長滿了發(fā)霉
      

      
B
2℃
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題
      （1）該實(shí)驗(yàn)的變量為
      溫度
      溫度
      ．
      （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是
      霉菌的生長需要適宜的溫度
      霉菌的生長需要適宜的溫度
      ．
      （3）興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步將饅頭上長出的霉菌做成涂片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，看到的圖象如圖所示．霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是霉菌有
      成形細(xì)胞核
      成形細(xì)胞核
      ．
      （4）青霉素是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的一種能夠治療人類疾病的抗菌素生素．有人須注射青霉素后會發(fā)生過敏反應(yīng)（即體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗青霉素的抗體），所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試．從免疫類型分析，注射青霉索引發(fā)過敏反應(yīng)屬于
      特異性
      特異性
      免疫．
      （5）霉菌是多細(xì)胞的真菌，個體小，需借助顯微鏡觀察，我們看到的饅頭上的霉菌不是單個的霉菌的
      個體
      個體
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
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				題型：
			
      

						
      下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
      

			
      

			
      
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