分析 1、人在安靜和運(yùn)動(dòng)時(shí)不同部位的產(chǎn)熱量,不同狀態(tài)下,不同器官產(chǎn)熱量不同.
2、圖2中,①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)、⑤效應(yīng)器.
解答 解:(1)當(dāng)氣溫低時(shí),汗腺分泌的汗液減少,流經(jīng)體表的血液減少,血管收縮,就能減少體內(nèi)熱量的散失,保持體內(nèi)的熱量.人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都要在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)之下,如人體的體溫之所以能維持穩(wěn)定,主要是產(chǎn)熱和散熱兩個(gè)生理過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,這個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程受人體腦干中的體溫調(diào)節(jié)中樞控制的.
(2)小明聽(tīng)到發(fā)令槍響迅速起跑,是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式,受大腦皮層的控制,此反射類型是條件反射;圖2所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射。渲泄趋兰〈磉@一結(jié)構(gòu)④.
故答案為:(1)A;產(chǎn)熱;散熱
(2)條件反射;反射。 ④
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素只有在光下才能合成 | B. | 光合作用能制造淀粉 | ||
C. | 葉綠體中含葉綠素 | D. | 葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝炎患者厭食油膩的食物,是因?yàn)楦窝子绊懥讼镜拿负湍懼姆置?/td> | |
B. | 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)均能為生物體的生命活動(dòng)提供能量 | |
C. | 蛋白質(zhì)是可以直接被小腸絨毛吸收的營(yíng)養(yǎng)成分 | |
D. | 牙齒的咀嚼和胃、腸的蠕動(dòng),能夠?qū)⒋髩K食物磨碎成為小塊的食物,這樣做有利于食物消化的主要道理是經(jīng)過(guò)磨碎可以增加食物的營(yíng)養(yǎng)成分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
花盆 | 光線情況 | 溫度 | 水 |
甲 | 向陽(yáng)處 | 30℃ | 充足 |
乙 | 向陽(yáng)處 | 20℃ | 充足 |
A. | 陽(yáng)光 | B. | 空氣 | C. | 溫度 | D. | 水分 |
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