完成制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟并按要求繪圖:
(1)用潔凈的紗布把
載玻片
載玻片
蓋玻片
蓋玻片
擦拭干凈.
(2)在載玻片的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水

(3)用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)
側(cè)壁
側(cè)壁
上輕輕的刮幾下.
(4)把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片的水滴中涂抹幾下.
(5)用
鑷子
鑷子
夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)的
氣泡
氣泡

(6)在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的
另一側(cè)
另一側(cè)
吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部.
(7)用顯微鏡觀察.
(8)按繪圖要求畫(huà)一個(gè)人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖并注明各部分名稱(chēng).
分析:此題主要考查制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片方法步驟.
解答:解:制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片方法步驟:
 (1)用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭
(2)把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水.(用0.9%的生理鹽水,它能使細(xì)胞保持原有形態(tài).因?yàn)槿梭w的組織細(xì)胞生活在0.9%的生理鹽水中,可使它保持原有的形態(tài).如果外界溶液濃度過(guò)高,會(huì)使細(xì)胞脫水萎縮;如果外界溶液濃度過(guò)低,細(xì)胞會(huì)吸水脹破.)
(3)用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下.
(4)把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下.
(5)用鑷子夾起蓋皮片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察.
(6)把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部.
(7)用顯微鏡觀察.
(8)畫(huà)圖時(shí)注意把結(jié)構(gòu)名稱(chēng)標(biāo)注在直線的右側(cè),在畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),越靠近細(xì)胞核的地方,細(xì)胞質(zhì)越密集,濃度越大

故答案為:(1)載玻片;蓋玻片; (2)生理鹽水;(3)側(cè)壁(5)鑷子;氣泡(6)另一側(cè)
(8):
點(diǎn)評(píng):以上臨時(shí)裝片制作過(guò)程簡(jiǎn)稱(chēng):時(shí)裝片制作過(guò)程簡(jiǎn)稱(chēng):擦、滴(生理鹽水)、刮、涂、蓋、滴(稀碘液)、吸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的主要操作如圖所示:
(1)請(qǐng)你按照制作過(guò)程寫(xiě)出它們的正確排序(寫(xiě)序號(hào))
C、D、A、E、B
C、D、A、E、B

(2)圖C和圖B滴的液體分別是
生理鹽水
生理鹽水
稀碘液
稀碘液
,如果制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),圖C應(yīng)滴的液體是
清水
清水

(3)圖D取材用的工具是
消毒牙簽
消毒牙簽
.如果制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,撕取洋蔥表皮要用
鑷子
鑷子

(4)請(qǐng)說(shuō)出圖E的正確操作方法
用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平
用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程回答:
(1)在潔凈的載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
,目的是
細(xì)胞的正常形態(tài)
細(xì)胞的正常形態(tài)

(2)用消毒牙簽的一端,在潔凈的
口腔側(cè)壁
口腔側(cè)壁
上輕輕地刮幾下.
(3)把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的
生理鹽水
生理鹽水
滴中涂抹幾下.
(4)蓋好蓋玻片,在玻片的一側(cè)滴加
碘液
碘液
,再用
吸水紙
吸水紙
從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤(rùn)全部標(biāo)本.
(5)分析人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中的問(wèn)題.
①制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,漱口的目的是
清除口腔內(nèi)的雜質(zhì)
清除口腔內(nèi)的雜質(zhì)

②蓋蓋玻片時(shí),先讓蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片的水滴,然后,緩緩放下另一側(cè),這樣做的目的是
以免出現(xiàn)氣泡
以免出現(xiàn)氣泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡的使用
(1)在使用顯微鏡時(shí),眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的( 。

(2)當(dāng)顯微鏡的鏡筒下降時(shí),你的眼睛應(yīng)注視顯微鏡的
物鏡
物鏡

(3)用顯微鏡觀察一個(gè)寫(xiě)有字母的玻片,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
①圖甲是在低倍鏡下觀察到的圖象,若把字母移至視野中央,應(yīng)將玻片往哪一個(gè)方向移動(dòng)?( 。
A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方
②圖乙是在40倍物鏡下觀察到的圖象,如果你想在同一視野中看到完整的字母圖象,應(yīng)該怎么做?( 。
A.換用10倍物鏡B.將標(biāo)本上移C.換用100倍物鏡D.將標(biāo)本下移
③通過(guò)上面兩題,可知上圖所觀察的玻片標(biāo)本上寫(xiě)的字母是( 。
A.d            B. p        C.q             D.b
④觀察玻片上字母時(shí),在視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片,污點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)生位移,因此可以斷定污點(diǎn)最可能是在( 。
A.反光鏡上B.目鏡上C.物鏡上D.裝片上
(4)“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的主要操作如下圖所示,請(qǐng)你按照制作過(guò)程將它們正確排序(寫(xiě)序號(hào))
C-D-A-E-B
C-D-A-E-B


(5)小剛同學(xué)使用的顯微鏡共有兩個(gè)目鏡、兩個(gè)物鏡,它們有下列四種組合.如果他想在視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)該選擇( 。
A.目鏡15×,物鏡40×B.目鏡15×,物鏡10×
C.目鏡5×,物鏡10×D.目鏡5×,物鏡40×

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)步驟不正確的是(  )
A、觀察葉片結(jié)構(gòu):取材→切片→制片→觀察→畫(huà)圖B、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片:擦→滴→刮→涂→蓋→染C、調(diào)查生物種類(lèi):選擇調(diào)查范圍→分組→設(shè)計(jì)調(diào)查路線→歸類(lèi)→整理→調(diào)查記錄D、練習(xí)使用顯微鏡:取鏡和安放→對(duì)光→觀察

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