2．如圖是以傘藻為材料，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程，一段時(shí)間后，a、b、c發(fā)育成的傘帽形狀依次為（　　）
A．傘狀、菊花狀、傘狀B．傘狀、菊花狀、菊花狀
C．菊花狀、傘狀、傘狀D．菊花狀、菊花狀、傘狀

分析 細(xì)胞核是遺傳的控制中心，遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中，細(xì)胞核對(duì)生物的遺傳有重要意義．據(jù)此分析解答．

解答 解：細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖．選項(xiàng)A、D、C均不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有關(guān)“植物的傳粉、受精過(guò)程”的排序，正確的是（　�。�
①花粉萌發(fā)，生出花粉管 ②花粉管進(jìn)入胚珠 ③花粉管進(jìn)入子房 ④花粉管落到柱頭上 ⑤形成受精卵和受精極核 ⑥釋放出兩個(gè)精子．
A．④②①③⑥⑤B．④①③②⑥⑤C．④①②⑥③⑤D．②④①⑥③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）蛋白質(zhì)的消化從[3]胃開始，最終在小腸 被分解為氨基酸．
（2）人體內(nèi)內(nèi)最大的消化腺是[7]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化．
（3）消化道中最長(zhǎng)的部分是小腸，他是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．學(xué)過(guò)《膳食指南》后，某同學(xué)為自己設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯一份，牛排一份，煎蛋一份，魚湯一份，請(qǐng)問(wèn)：該營(yíng)養(yǎng)食譜缺少的營(yíng)養(yǎng)成分是（　�。�
A．維生素B．糖類C．脂肪D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．碘液是生物學(xué)上使用很多的一種實(shí)驗(yàn)試劑，下列哪些實(shí)驗(yàn)用到了碘液（　�。�
①觀察草履蟲結(jié)構(gòu) ②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 ③觀察酵母菌④觀察人口腔上皮細(xì)胞．
A．①②③B．②③④C．②④D．①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列人體的有關(guān)結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的主要功能有誤的是（　�。�
A．膈------消化食物B．肺泡------氣體交換
C．皮膚------保護(hù)、排泄D．膀胱------暫時(shí)貯存尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類關(guān)系圖（如圖）．請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表（　�。�
A．蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物B．苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C．苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物D．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列敘述正確的是（　�。�
A．食物鏈和食物網(wǎng)是生物間由于捕食而形成的一種聯(lián)系
B．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量循環(huán)的渠道
C．同一生物鏈上的生物具有一定的親緣關(guān)系
D．食物網(wǎng)中的生物數(shù)量比食物鏈中的多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．植物矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，主要是由于缺少（　�。�
A．含氮的無(wú)機(jī)鹽B．含磷的無(wú)機(jī)鹽C．含鉀的無(wú)機(jī)鹽D．含鈣的無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案