9.自然界中有很多種動物,有些動物的身體內(nèi)部有由脊椎骨組成的脊柱,如魚、青蛙、鳥、兔子等等,稱為脊椎動物;還有一些動物的體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱,這一類動物統(tǒng)稱為無脊椎動物.那么,你知道常見的無脊椎動物有哪些嗎?這些動物分別屬于哪一類群?它們與人類都有什么樣的關(guān)系?他們之間有什么不同?在這20分鐘內(nèi)請你列表比較這些動物,讓不懂的人看了你的表格后能夠區(qū)分這些動物,大致說出他們屬于哪一動物類群.同學(xué)們,年輕的你們知道的東西很多,但怎樣才能讓別人樂意看你寫的東西并接受你的觀點呢?給你提個醒:只有在你的字跡清潔、工整的前提下,你的觀點、見解才有可能讓大家知道并接受.明白了這個道理,那么現(xiàn)在就開始做吧!

分析 脊椎動物可以分為魚類(海馬),兩棲爬行類(青蛙,恐龍),鳥類(鴿子),哺乳類(蝙蝠);
無脊椎動物:原生類(草履蟲),腔腸類動物(如珊瑚),扁形和線形類(豬肉絳蟲和蛔蟲),環(huán)節(jié)類(蚯蚓),軟體類(蝸牛),節(jié)肢動物,甲殼類(螃蟹),多足類等.

解答 解:

類群代表動物特點與人類關(guān)系
腔腸動物水螅身體呈輻射對稱,體表有刺細(xì)胞,有口無肛門海蜇可以食用,珊瑚可以作裝飾和觀賞用
扁形動物渦蟲身體呈兩側(cè)對稱,背腹扁平,有口無肛門,扁形動物的很多種類可寄生在人、畜體內(nèi),引起人、畜產(chǎn)生寄生蟲。
線形動物蛔蟲身體細(xì)長,呈圓柱形,體表有角質(zhì)層,有口有肛門線形動物的很多種類可寄生在人、畜體內(nèi),引起人、畜產(chǎn)生寄生蟲。
環(huán)節(jié)動物蚯蚓身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛輔助運動蚯蚓可以用作藥材,水蛭以吸取人或動物的血液作為食物,對人畜有一定的危害.
軟體動物蝸牛、河蚌柔軟的身體表面有外套膜,具有貝殼,運動器官是足軟體動物的很多種類食用和藥用,釘螺能傳播疾病,蝸牛危害農(nóng)作物.
節(jié)肢動物蝗蟲、蜘蛛體表有堅韌的外骨骼,身體和附肢都有分節(jié)節(jié)肢動物中的蝦蟹供人類食用,家蠶提供工業(yè)原料,蜜蜂可以幫助植物傳粉,蒼蠅能傳播疾病,棉鈴蟲危害植物等.
故答案為:
類群代表動物特點與人類關(guān)系
腔腸動物水螅身體呈輻射對稱,體表有刺細(xì)胞,有口無肛門海蜇可以食用,珊瑚可以作裝飾和觀賞用
扁形動物渦蟲身體呈兩側(cè)對稱,背腹扁平,有口無肛門,扁形動物的很多種類可寄生在人、畜體內(nèi),引起人、畜產(chǎn)生寄生蟲。
線形動物蛔蟲身體細(xì)長,呈圓柱形,體表有角質(zhì)層,有口有肛門線形動物的很多種類可寄生在人、畜體內(nèi),引起人、畜產(chǎn)生寄生蟲。
環(huán)節(jié)動物蚯蚓身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛輔助運動蚯蚓可以用作藥材,水蛭以吸取人或動物的血液作為食物,對人畜有一定的危害.
軟體動物蝸牛、河蚌柔軟的身體表面有外套膜,具有貝殼,運動器官是足軟體動物的很多種類食用和藥用,釘螺能傳播疾病,蝸牛危害農(nóng)作物.
節(jié)肢動物蝗蟲、蜘蛛體表有堅韌的外骨骼,身體和附肢都有分節(jié)節(jié)肢動物中的蝦蟹供人類食用,家蠶提供工業(yè)原料,蜜蜂可以幫助植物傳粉,蒼蠅能傳播疾病,棉鈴蟲危害植物等.
(答案不固定,符合要求即可)

點評 本題是一道開放性題目,考查的方式比較新穎,需要系統(tǒng)的分析,全面的掌握知識點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.下表是某小組探究種子萌發(fā)的實驗方案,據(jù)下列處理分析回答.
1號瓶2號瓶,3號瓶4號瓶
處理方式10粒種子,擰緊瓶蓋10粒種子,加適量水,
擰緊瓶蓋
10粒種子,加較多水,擰緊瓶蓋10粒種子,加適量水,擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
(1)設(shè)置2號瓶的意義是起對照的作用.
(2)1、3、4號瓶探究的外界條件分別是水分、空氣和溫度.
(3)如果想進(jìn)一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計實驗方案?請你來設(shè)計個實驗.
另取一瓶編號為5號、處理方式是10粒種子,加適量水,擰緊瓶蓋置于溫暖黑暗的環(huán)境中,觀察其萌發(fā)的情況.

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20.“我從哪里來”是同學(xué)們一直以來就感興趣的問題之一,渴望了解自己的出生之謎.人體受精卵的形成與胎兒發(fā)育的場所分別是( 。
A.子宮、陰道B.輸卵管、卵C.子宮、卵巢D.輸卵管,子宮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的幾種植物表皮細(xì)胞臨時裝片過程中顯微鏡下的幾個視野,請據(jù)圖回答問題:

(1)請從下列操作中寫出使用顯微鏡對光的正確程序是②①③④(填數(shù)字).
①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開)④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個明亮的視野
(2)要使圖象從視野A變?yōu)锽的狀態(tài),應(yīng)將裝片向右下方移動,要使圖象從視野C變?yōu)镈的狀態(tài),視野的亮度會比原來變暗.
(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,葉屬于器官,視野C所示的部分由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成,這樣的細(xì)胞群屬于保護(hù)組織..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體部分消化系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)以上器官中胃能吸收少量水、無機鹽和酒精.
(2)小腸的特點既適于吸收也適于消化,請寫出其適于吸收的特點小腸很長(或長約5-6米)、小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞和小腸絨毛,增大了吸收面積、小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于吸收營養(yǎng)成分.
(3)小腸的特點體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置,將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射幾個小時.請分析回答:
(1)A、B兩個裝置中,能證明塑料袋上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置.
(2)C、D兩個裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的
是C裝置.通過這組實驗可以得出結(jié)論:葉是蒸騰作用的主要器官.植物蒸騰作用散失大量的水分,因此大面積植樹造林可以提高(提高\降低)大氣濕度.
(3)若往C裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了,這是因為木質(zhì)部中有運輸紅墨水的導(dǎo)管.(填“導(dǎo)管”或“篩管”).
(4)上述的研究方法屬于實驗法.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.當(dāng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時,發(fā)現(xiàn)污點也跟著動,則污點可能在( 。
A.裝片上B.目鏡上C.物鏡上D.反光鏡上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.哺乳動物運動系統(tǒng)的組成是(  )
A.骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌B.骨、骨連接、骨骼肌
C.骨骼、骨連結(jié)、骨骼肌D.骨、骨連結(jié)、肌肉

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:探究題

小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實驗時,設(shè)計了兩組實驗(如下表)

(1)實驗設(shè)計中,把饅頭塊切成碎屑,模擬的是口腔中 作用;攪拌模擬的是口腔中

作用。

(2)本實驗是一組對照實驗,實驗變量是 。

(3)如果實驗結(jié)果是:A試管中液體不變藍(lán),B試管中液體變藍(lán),可以得出的結(jié)論是 。

(4)小明嚴(yán)格按照實驗設(shè)計條件進(jìn)行操作,實驗結(jié)果是A號和B號試管中液體都變藍(lán), 這與實驗?zāi)康牟幌喾。可能的原因?u> 。(填字母)

A.饅頭碎屑的量 B.水浴的溫度

C.?dāng)嚢璧某浞殖潭?D.滴加碘液的量

(5)對于處在青少年期的小明而言,如何做才能營養(yǎng)均衡又有利于成長,請你為他提兩點建議:

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同步練習(xí)冊答案