某生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:
試管編號1號2號3號
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2ml唾液a2ml唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
實驗結(jié)果不變藍b變藍
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的a處應(yīng)加入________,作為1號試管的對照實驗.
(2)2號試管的實驗結(jié)果應(yīng)是________.
(3)1號試管不變藍的原因是唾液中含有________酶,它能促進淀粉分解成為________.
(4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中的________和________,有助于食物的消化.
(5)由此可見,口腔對淀粉既能進行________性消化,又能進行________性消化.

解:(1)要探究唾液對饅頭的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗,因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照.
(2)2號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后淀粉遇碘變藍色.
(3)淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍.唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此1號試管滴加碘液不變藍.
(4)1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化.
(5)食物的消化包括物理性消化和化學性消化,在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化,它能使食物和唾液充分混合,從而促進了唾液對淀粉的化學性消化,淀粉在口腔內(nèi)既能進行物理性消化又能進行化學性消化.
故答案為:(1)2mL清水;
(2)變藍;
(3)唾液淀粉;麥芽糖;
(4)牙齒的咀嚼;舌的攪拌;
(5)物理;化學.
分析:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,在實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:1與2、1與3,變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌.
點評:此題考查了唾液對淀粉的消化作用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:

試管編號 1號 2號 3號
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
清水或唾液 2ml唾液 a 2ml唾液
震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液 2滴
實驗結(jié)果 不變藍 b 變藍 請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的a處應(yīng)加入
2mL清水
2mL清水
,作為1號試管的對照實驗.
(2)2號試管的實驗結(jié)果應(yīng)是
變藍
變藍

(3)1號試管不變藍的原因是唾液中含有
唾液淀粉
唾液淀粉
酶,它能促進淀粉分解成為
麥芽糖
麥芽糖

(4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中的
牙齒的咀嚼
牙齒的咀嚼
舌的攪拌
舌的攪拌
,有助于食物的消化.
(5)由此可見,口腔對淀粉既能進行
物理
物理
性消化,又能進行
化學
化學
性消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?鄂爾多斯)某中學生物科技活動興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時,設(shè)計了如下實驗.分析回答下列問題.
試管編號 加入的物質(zhì) 是否攪拌 溫度環(huán)境
1 淀粉糊+2mL唾液 攪拌 37℃;10分鐘
2 淀粉糊+2mL唾液   不攪拌 37℃;10分鐘
3 淀粉糊+2mL清水 攪拌 37℃;10分鐘
4
淀粉糊+2ml唾液
淀粉糊+2ml唾液
攪拌 0℃; 10分鐘取出1、2、3號試管冷卻后,分別向各試管中滴加2滴碘液,搖勻并觀察各試管中的顏色變化.
(1)當以模擬舌的攪拌為實驗變量時,應(yīng)取
1和2
1和2
號試管作為一組對照實驗,其中
2
2
號試管中的物質(zhì)會變藍.
(2)分析1號和3號試管這一組實驗,實驗變量是
唾液
唾液
.通過該組實驗,得出的結(jié)論是
唾液中有消化淀粉的物質(zhì)
唾液中有消化淀粉的物質(zhì)

(3)興趣小組的同學在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管.請你根據(jù)所學的有關(guān)知識判斷,加入4號試管中的物質(zhì)是
淀粉糊+2ml唾液
淀粉糊+2ml唾液

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:
試管編號 1號 2號 3號
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
清水或唾液 2ml唾液 a 2ml唾液
震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液 2滴
實驗結(jié)果 不變藍 b 變藍
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的a處應(yīng)加入______,作為1號試管的對照實驗.
(2)2號試管的實驗結(jié)果應(yīng)是______.
(3)1號試管不變藍的原因是唾液中含有______酶,它能促進淀粉分解成為______.
(4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中的______和______,有助于食物的消化.
(5)由此可見,口腔對淀粉既能進行______性消化,又能進行______性消化.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年甘肅省白銀市平川四中七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

某生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:
試管編號1號2號3號
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2ml唾液a2ml唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
實驗結(jié)果不變藍b變藍
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的a處應(yīng)加入    ,作為1號試管的對照實驗.
(2)2號試管的實驗結(jié)果應(yīng)是   
(3)1號試管不變藍的原因是唾液中含有    酶,它能促進淀粉分解成為   
(4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中的        ,有助于食物的消化.
(5)由此可見,口腔對淀粉既能進行    性消化,又能進行    性消化.

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