1．科學家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術(shù)被稱為（　�。�
A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．雜交育種技術(shù)D．嫁接技術(shù)

分析 基因控制性狀，把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

解答 解：科學家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯，這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
故選：B．

點評 人們對遺傳和變異的認識，隨著科學的發(fā)展，已逐漸深入到基因水平，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．回憶我們課堂上做過膝跳反射實驗，試回答：
（1）完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為反射�。凑丈窠�(jīng)沖動的傳遞方向順序依次包括途徑感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)纖維→效應器．
（2）膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓（填“脊髓”或“大腦”）．
（4）膝跳反射屬于簡單反射 （填“復雜反射”或“簡單反射”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖圖示能正確表示靜脈血管的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示尿的形成過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中①②③組成的腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（2）尿的形成主要通過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和[③]腎小管的重吸收作用．
（3）若尿檢中發(fā)現(xiàn)紅細胞和大量蛋白質(zhì)，則病變的部位可能是[①]腎小球．
（4）人體排尿不僅能排出廢物，對調(diào)節(jié)人體內(nèi)水和無機鹽的平衡也有重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面關(guān)于肺泡的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．肺泡與毛細血管相通B．肺泡壁很薄，僅由單層細胞構(gòu)成
C．肺泡外表面包繞著豐富的毛細血管D．肺泡外表面纏繞著豐富的彈性纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．貧血的主要原因是（　　）
A．血液中紅細胞過少
B．血液中白細胞過少
C．血液中的紅細胞所含的血紅蛋白過少
D．A和C都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．依據(jù)達爾文進化論的觀點，人類起源于（　�。�
A．類人猿B．森林古猿C．猴子D．大猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的示意圖，請據(jù)圖回答：

 （1）圖1中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[①]肝臟，其分泌的膽汁能參與圖2中[Z]曲線代表的營養(yǎng)物質(zhì)的消化．
（2）圖2中Y代表蛋白質(zhì)的消化曲線，在圖1中[③]胃中被初步消化，其消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．
（3）小莉是一名七年級的女生，平時很少運動，又喜愛甜食，體重增加很快，她希望自己身材苗條，所以每天很少吃飯，只吃零食和一些水果．你認為她的做法對嗎？不對，請你給她提出一些建議：均衡營養(yǎng)，加強鍛煉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．1億條蚯蚓一天能夠吞食40噸有機廢物，因此，可利用蚯蚓來處理有機廢物．這樣做的生態(tài)學意義是（　�。�
A．為蚯蚓提供豐富的有機營養(yǎng)B．減少有機垃圾，保護環(huán)境
C．節(jié)省蚯蚓的飼料開支D．讓蚯蚓更快地生長繁殖

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