在做“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這一實(shí)驗(yàn)時(shí),每組都用兩套培養(yǎng)皿,這兩個(gè)培養(yǎng)皿分別用來(   )

A.接種和做對(duì)照實(shí)驗(yàn)                                 B.接種不同環(huán)境下的細(xì)菌和真菌

C.接種細(xì)菌和真菌                                     D.接種不同的細(xì)菌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?豐都縣)某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì):
材料用具:裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個(gè)、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
檢測(cè)環(huán)境:手和教室的空氣
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部;
第二步:取1支無菌棉棒,擦取某同學(xué)的手心,打開1號(hào)培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好封嚴(yán);打開2號(hào)培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán);3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理.
第三步:將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并作好記錄.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
手和教室空氣中的細(xì)菌數(shù)量一樣多嗎?
手和教室空氣中的細(xì)菌數(shù)量一樣多嗎?

(2)設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是
形成對(duì)照
形成對(duì)照
,它最適合與
2
2
號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對(duì)照試驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是
是否接種細(xì)菌
是否接種細(xì)菌

(3)科學(xué)地講,3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組
不能
不能
,理由是
打開1號(hào)培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時(shí)空氣中的細(xì)菌也進(jìn)入,因此有兩個(gè)變量
打開1號(hào)培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時(shí)空氣中的細(xì)菌也進(jìn)入,因此有兩個(gè)變量

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科目:初中生物 來源: 題型:

掌握科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)方法,積極動(dòng)手實(shí)踐,是獲取生物學(xué)知識(shí),體驗(yàn)科學(xué)探究過程的重要途徑,以下是初中生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的一些操作過程與現(xiàn)象,請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)踐,回答相關(guān)問題.
(1)在使用顯微鏡時(shí),視野內(nèi)出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),你有什么辦法來判斷這個(gè)污點(diǎn)是在物鏡上還是在目鏡上?
通過轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本來判斷污點(diǎn)在物鏡上還是在目鏡上
通過轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本來判斷污點(diǎn)在物鏡上還是在目鏡上
;
(2)在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí),某小組同學(xué)做的記錄如下:
全班統(tǒng)計(jì)時(shí),該小組提供的數(shù)據(jù)應(yīng)是
最后在明亮處剩下1只鼠婦,而在陰暗環(huán)境中有9只,故鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中
最后在明亮處剩下1只鼠婦,而在陰暗環(huán)境中有9只,故鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中

(3)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,你是如何保證小魚呼吸的?
用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來
用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來

(4)在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究中,檢測(cè)口腔中是否有細(xì)菌和真菌,你是如何接種的?
用無菌棉棒在口腔采集
用無菌棉棒在口腔采集

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科目:初中生物 來源: 題型:

在做《檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌》探究活動(dòng)時(shí),需要對(duì)細(xì)菌和真菌進(jìn)行培養(yǎng).下面是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟,請(qǐng)完成下列各題:
①將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌;
②接種;
③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基(如牛肉汁加瓊脂);
④放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng).
(1)上述是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟,正確的順序是
③→①→②→④
③→①→②→④
(用序號(hào)和箭頭表示);
(2)“在教室、校園草地、山上林中、水泥公路上、汽車站旁等地方,打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中5--10分鐘,再蓋上,封好.”這種活動(dòng)相當(dāng)于上述步驟中的哪一步?
接種
接種

(3)上述步驟①的目的是
除去培養(yǎng)基中的微生物
除去培養(yǎng)基中的微生物

(4)根據(jù)你上述的探究活動(dòng),你認(rèn)為細(xì)菌和真菌的生活需要哪些基本的條件?
水、有機(jī)物、適宜的溫度
水、有機(jī)物、適宜的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某同學(xué)做“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這一探究活動(dòng)時(shí)的部分操作,請(qǐng)分析回答:

a.取兩套裝有相同培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,分別進(jìn)行高溫處理,冷卻后待用;

b.用棉簽蘸取少量的自來水、土壤或在桌面上輕擦,然后在其中一個(gè)培養(yǎng)基上輕輕涂抹,另一個(gè)培養(yǎng)基不作處理;

c.將上述兩培養(yǎng)皿均蓋好密封,放在恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)。

(1)步驟a中,進(jìn)行高溫處理的目的是什么?                                          

                                               。

(2)若步驟b中接種后的培養(yǎng)基,經(jīng)步驟c培養(yǎng)后產(chǎn)生了肉眼可見的菌落,能否說明上述環(huán)境中存在著細(xì)菌或真菌?        ,為什么?                                          

                                       。

(3)步驟c中,該同學(xué)將另一沒進(jìn)行接種的培養(yǎng)皿也同時(shí)在恒溫箱中培養(yǎng),目的是什么?

                                                  

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