“雨露滋潤禾苗壯”,這種現(xiàn)象說明( 。
A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、生物能影響環(huán)境C、環(huán)境能適應(yīng)生物D、環(huán)境能影響生物
考點:環(huán)境對生物的影響
專題:
分析:環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
解答:解:水是非生物,“雨露滋潤禾苗壯”,體現(xiàn)了水(非生物因)影響了生物禾苗的生活.
故選:D
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列物體中,屬于生物的是( 。
A、生石花B、機(jī)器人C、雞蛋殼D、鐘乳石

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面屬于生物的是( 。
A、長著木耳的朽木B、茶葉蛋C、小麥D、電腦病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

在調(diào)查校園里的生物過程中.下面四位同學(xué)的做法正確的是( 。
A、李華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲,覺得太惡心了,不記錄B、王強抓到一只不認(rèn)識的鳥,于是把它帶回家探究后當(dāng)食物C、陳明的調(diào)查記錄中有菊花,后來他發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都沒有,就把它刪掉D、張平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀,它很快就蹦到校園外面去,但他同樣記錄下來

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科目:初中生物 來源: 題型:

德化戴云山上,楓葉林分布在海域較低的地方,針葉林分布在海域較高的地方.影響這一分布的主要非生物因素是( 。
A、陽光B、空氣C、溫度D、水

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科目:初中生物 來源: 題型:

去年入冬到今年春天,長沙霧霾天氣嚴(yán)重,專家建議市民暫停戶外晨練.這一情況說明( 。
A、生物能夠影響環(huán)境B、生物能夠適應(yīng)環(huán)境C、環(huán)境能夠適應(yīng)生物D、環(huán)境能夠影響生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、現(xiàn)存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式B、影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素C、生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,因此它不會遭到破壞D、生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部

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科目:初中生物 來源: 題型:

?街谛窔ど仙睿柚返靡钥焖俎D(zhuǎn)移并得到氧氣和食物,而蟹借附著在身上的?谧o(hù)自己.它們之間這種互惠互利的關(guān)系屬于( 。
A、寄生B、捕食C、共生D、競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

螞蟻是一群體生活的昆蟲。每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配;工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動物的行為為特點,分析回答。(5分)
(1)蟻群中數(shù)目最多的是       ,繁殖后代的是       。
(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,螞蟻不會發(fā)聲,他靠       傳遞信息。
(3)小明說:“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息。”你認(rèn)為小明說的對嗎?答:       。
(4)像螞蟻一樣群體生活的隊伍很多,請舉出其中一例。答:如                  。

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