【題目】肺動(dòng)脈里流的是靜脈血,肺靜脈里流的是動(dòng)脈血。（______）

【答案】對(duì)

【解析】試題分析：在體循環(huán)中，從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用，將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液經(jīng)過體循環(huán)，就由動(dòng)脈血變成了靜脈血；在肺循環(huán)中，從右心室射入肺動(dòng)脈的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，這樣，經(jīng)過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血；即肺動(dòng)脈里流的是靜脈血，肺靜脈里流的是動(dòng)脈血．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘇仙嶺門前有一株高大的銀杏樹，它的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)_____。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幾百年前，在廣西龍勝，壯、瑤族先民圍繞坡地大規(guī)模毀林造田，造就了奇特的梯田風(fēng)光．與此同時(shí)，開荒區(qū)域由原來的森林生態(tài)系統(tǒng)變成了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．
如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)作答．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，農(nóng)作物屬于 ．
（2）由圖可知，青蛙和食草昆蟲的關(guān)系是關(guān)系．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被大量捕殺，在一定的時(shí)期內(nèi)，青蛙的數(shù)量將（選填“增多”或“減少”）．
（4）人們毀林造田（選填“保護(hù)”或“破壞”）了生物的多樣性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將發(fā)芽的綠豆種入土壤中繁殖后代的方法屬于

A. 有性生殖 B. 組織培養(yǎng) C. 無性生殖 D. 扦插

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A.a 是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng)
B.c 是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控
C.d 能將來自c 的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e，引起反射
D.e 是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給兒童服小兒麻痹疫苗糖丸（即脊髓灰質(zhì)炎疫苗）進(jìn)行計(jì)劃免疫。從免疫學(xué)角度看，糖丸所屬的性質(zhì)和兒童獲得的免疫分別是（ ）。

A、抗原、特異性免疫 B、抗體、特異性免疫

C、抗原、非特異性免疫 D、抗體、非特性免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體手臂的關(guān)節(jié)和肌肉圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)成一塊骨骼肌的主要部分是 ， 骨骼肌的特性是 ．
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．關(guān)節(jié)主要由關(guān)節(jié)頭、、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．
（3）請(qǐng)根據(jù)圖示，概述骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的關(guān)系： ．
（4）屈肘、伸肘等動(dòng)作的產(chǎn)生都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下，相互配合、共同完成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[] ， []不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和 ．
（2）圖（二）所示的肺泡和肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行 ．
（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是 ， 血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是血變?yōu)?/span>血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷�，不惜犧牲自己。從行為的獲得途徑看飛蛾的這種行為是

①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳物質(zhì)決定 ④由環(huán)境因素控制

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案