A. | 蚯蚓 | B. | 鴿子 | C. | 兔子 | D. | 鯽魚 |
分析 動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.如根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱.
解答 解:A、蚯蚓的體內(nèi)沒有脊柱.屬于無脊椎動物中的環(huán)節(jié)動物,有肌肉但沒有骨骼,A符合題意;
BCD、鴿子是鳥類,兔子是哺乳動物,鯽魚是魚類,它們體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于脊椎動物,體內(nèi)既有肌肉也有骨骼,BCD不合題意;
故選:A.
點評 做這題的關(guān)鍵是掌握脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱.仔細(xì)分析題中涉及的動物的特征,即可解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器--調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡 | |
B. | 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物像更清晰的 | |
C. | 向上方移動裝片--物象向右上方移動 | |
D. | 用潔凈的紗布擦拭鏡頭和其他部位--保持顯微鏡的干凈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄異體,體外受精,變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 雌雄異體,體外受精,不完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 雌雄同體,體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 雌雄同體,體內(nèi)受精,完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田及時排澇──促進(jìn)根部的呼吸作用 | |
B. | 春季早播覆蓋地膜──提高地表溫度,保持土壤濕度 | |
C. | 適時給農(nóng)作物中耕松土和施肥---為植物生長提供營養(yǎng) | |
D. | 幼苗移栽時根部留土坨--降低幼苗的蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
光合作用 | 呼吸作用 | ||
區(qū)別 | 場所 | 含葉綠體的細(xì)胞 | 所有活細(xì)胞 |
條件 | 在光下才能進(jìn)行 | 有光無光都能進(jìn)行 | |
原料 | 二氧化碳和水 | 有機(jī)物和氧氣 | |
產(chǎn)物 | 有機(jī)物和氧氣 | 二氧化碳和水 | |
實質(zhì) | 制造有機(jī)物,儲存能量 | 分解有機(jī)物、釋放能量 | |
聯(lián)系 | 光合作用為呼吸作用提供原料 | 呼吸作用為光合作用提供能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
動物類群 | 腔腸動物 | 扁形動物 | 線形動物 | 軟體動物 |
動物特征 | ③ | ① | ④ | ② |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對夫婦可生育一定數(shù)量的子女 | |
B. | 一對夫婦在生活條件允許的范圍內(nèi)可多生子女 | |
C. | 人多力量大,為建設(shè)祖國多生子女是應(yīng)當(dāng)?shù)?/td> | |
D. | 為穩(wěn)定低生育水平,提倡一對夫婦只生育一個孩子 |
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