（2012?建陽市模擬）春季，上市的“蕨菜”很受歡迎，我們食用的部分是蕨的（　�。�
分析：此題考查的是蕨類植物的結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合示意圖分析、思考答題．
解答：解：“蕨菜”可以食用，屬于蕨類植物，蕨類植物的特征：有真正的根莖葉的分化，有輸導(dǎo)組織，用孢子來繁殖后代．其結(jié)構(gòu)如圖

可見地上的食用部分是葉，由葉片和葉柄構(gòu)成，地下橫臥的是莖，須狀的是根．故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)記憶基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，注意圖文結(jié)合，效果會(huì)不錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?建陽市模擬）沒有完全成熟的枇杷吃起來有明顯酸味，該物質(zhì)主要存在枇杷果肉細(xì)胞那一結(jié)構(gòu)（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?建陽市模擬）楊梅是我國南方的特色水果，食用完果肉，余下堅(jiān)硬的果核是由____發(fā)育的（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?建陽市模擬）我國《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚，從遺傳學(xué)的角度分析其原因是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?建陽市模擬）某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方法填寫完整；
①生物小組提出的問題是“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響嗎”．
②生物小組作出的假設(shè)是：
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有（沒有）影響．
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有（沒有）影響．
．
③將兩個(gè)同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
④甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加
甲狀腺激素
甲狀腺激素
作為
對(duì)照
對(duì)照
，其他培養(yǎng)條件
均相同
均相同
．
⑤每2天換
1
2
的水，每天喂幾粒米飯．
⑥觀察蝌蚪的發(fā)育情況．
（2）請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
后肢
長出的平均時(shí)間（d）		 前肢
長出的平均時(shí)間（d）		 尾
脫落的平均時(shí)間（d）		 尾
脫落時(shí)的平均體長（cm）
甲組 4 7 26 0.7
乙組 5 9 37 1.3結(jié)論是
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響．
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響．
．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？
放回適合它生長的場(chǎng)所．
放回適合它生長的場(chǎng)所．
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案