分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過(guò)程,叫做呼吸作用,檢驗(yàn)生成的氣體是不是二氧化碳,可用澄清的石灰水,檢驗(yàn)呼吸是不是需要氧氣,可用燃燒的蠟燭檢驗(yàn)氧氣的有無(wú).
解答 解:(1)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是:④把天竺葵放在黑暗處一晝夜;③把天竺葵葉片用黑紙片遮一部分,移至光下照射幾個(gè)小時(shí);②把天竺葵放在光下照射;⑤把遮光葉片摘下,去掉黑紙片;①把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,直到葉片變黃白色;⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液,稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片發(fā)生什么變化.
(2)現(xiàn)象:遮光部分不變藍(lán)色,見(jiàn)光部分變藍(lán)色.證明(結(jié)論):綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物--淀粉;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
(3)步驟④暗處理目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.圖乙中的實(shí)驗(yàn)裝置可用于檢測(cè)呼吸作用釋放的是圖甲所示的氣體④二氧化碳.
(4)由圖甲可以知道,③和④進(jìn)入植物體內(nèi),是植物進(jìn)行光合作用的原料,②和①為光合作用的產(chǎn)物,可以判斷①為有機(jī)物,②為氧氣,③水,④二氧化碳.
圖乙中的實(shí)驗(yàn)裝置可用于檢測(cè)呼吸作用釋放的是圖甲所示的④二氧化碳?xì)怏w,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,因此往瓶子中注入清水,打開(kāi)閥門(mén),使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管.試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí),分解有機(jī)物放出了二氧化碳.
(5)通過(guò)呼吸作用釋放出的能量有二個(gè)用途:一個(gè)是以熱的形式用于維持體溫;另一部分是用于細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動(dòng)需要.
故答案為:(1)④③②⑤①⑥;
(2)變藍(lán);淀粉;
(3)使葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡;
葉綠素;淀粉;
(4)④;渾濁;
(5)生命活動(dòng);熱能.
點(diǎn)評(píng) “探究綠色植物光合作用的條件”是中考、會(huì)考的考點(diǎn),應(yīng)理解掌握“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮、磷、鉀 | B. | 鉀、鈣、鎂 | C. | 蛋白質(zhì)、淀粉 | D. | 水中的無(wú)機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不含氧,顏色暗紅 | B. | 含二氧化碳多,在靜脈中 | ||
C. | 含氧少,顏色暗紅 | D. | 含廢物多,含氧少,顏色鮮紅 |
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