分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有光、空氣、溫度、水(濕度)(寫(xiě)出三種即可)等.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.鼠、狐等動(dòng)物屬于消費(fèi)者,此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出,但必不可少的生物是分解者,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是參與物質(zhì)循環(huán).
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系.圖中有9條食物鏈:草→兔→狐;草→兔→貓頭鷹;草→鼠→狐;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(4)兔吃草、蛇吃鼠,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系,“正是由于這種關(guān)系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈,它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng)”.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(5)某些重金屬及有毒物質(zhì),可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,所以,有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)即貓頭鷹體內(nèi)含有毒物質(zhì)最高.
(6)一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,但這種能力也是有限的,如果超過(guò)這個(gè)限度生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)被破壞.
故答案為:(1)光、空氣、溫度、水(濕度) (任選三個(gè))
(2)草;消費(fèi)者;分解者;參與物質(zhì)的循環(huán);
(3)9;
(4)捕食;食物鏈;食物網(wǎng);草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
(5)貓頭鷹;食物鏈;
(6)比例;自我調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 壓條 | C. | 營(yíng)養(yǎng)繁殖 | D. | 枝接 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | B. | 細(xì)胞分裂 | ||
C. | 細(xì)胞病變 | D. | 細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減輕關(guān)節(jié)的重量 | B. | 有利于骨與骨之間的物質(zhì)交換 | ||
C. | 增強(qiáng)關(guān)節(jié)頭與關(guān)節(jié)窩的聯(lián)系 | D. | 減少骨與骨之間的摩擦 |
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