（2013?南通）截止2013年4月，我國(guó)先后發(fā)現(xiàn)了100多例感染了H7N9病毒病例．引起社會(huì)各界的高度關(guān)注．請(qǐng)說(shuō)出傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)及傳染病預(yù)防措施．
分析：本題考查的是傳染病流行的基本環(huán)節(jié)、傳染病的預(yù)防措施，傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．
解答：解：傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群．
傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．
傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．
易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．
   傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．因此預(yù)防傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群．
故答案為：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源，傳播途徑，易感人群；預(yù)防措施：制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群．
點(diǎn)評(píng)：傳染病的預(yù)防措施是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?衢州）截止5月16日，我省累計(jì)報(bào)告人感染H7N9禽流感確診病例46例，其中死亡9例，痊愈27例．
（1）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于
傳染源
傳染源
．
（2）預(yù)防流感比較有效的方法是接種疫苗．從免疫學(xué)角度看，進(jìn)入體內(nèi)的疫苗屬于
抗原
抗原
．
（3）新藥帕拉米韋對(duì)H7N9禽流感有顯著療效，它的化學(xué)式是C15H28N4O4．如圖是帕拉米韋各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型，其中表示碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是
D
D
（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?南通）如圖是人的膝跳反射示意圖．據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元
，它的基本結(jié)構(gòu)包括
細(xì)胞體
細(xì)胞體
和突起兩部分．
（2）完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為
反射弧
反射弧
．神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→
②
②
→③→
④
④
→⑤（用序號(hào)作 答）．
（3）完成膝跳反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
（填“脊髓”或“大腦”）．
（4）膝跳反射屬于
非條件反射
非條件反射
（填“條件反射”或“非條件反 射”），是生來(lái)就具有的比較低級(jí)的反射活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?南通）先天性聾啞是由隱性基因a控制的遺傳�。粚�(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生下一個(gè)先天性聾啞的孩子，遺傳圖解如圖．據(jù)圖回答：
（1）親代①的基因組成是
Aa
Aa
，母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞②的基因組成是
a
a
．
（2）子代③的基因組成是
Aa
Aa
，先天性聾啞孩子的基因組成是
aa
aa
．
（3）若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，該孩子患先天性 聾啞的可能性為
25%
25%
．
（4）某人生下來(lái)表現(xiàn)正常，但由于小時(shí)候注射鏈霉素導(dǎo)致聾啞，這種性狀
不能
不能
（填“能”或“不能”）傳給子代．
（5）預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是
禁止近親結(jié)婚、婚前檢查、遺傳咨詢等
禁止近親結(jié)婚、婚前檢查、遺傳咨詢等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?南通）種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響．下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn)，將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答：





組別
甲
乙
丙
丁
戊



光照
有光
有光
有光
有光
黑暗



溫度
25℃
25℃
0℃
25℃
25℃



棉花干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
水淹沒(méi)種子
潮濕



種子發(fā)芽數(shù)
19粒
0粒
0粒
0粒
18粒（1）探究溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用
甲
甲
組和
丙
丙
組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）乙組中種子不能萌發(fā)的原因是
缺少種子萌發(fā)所需要的水分
缺少種子萌發(fā)所需要的水分
．
（3）分析甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是
菜豆種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)（或有光無(wú)光菜豆種子的萌發(fā)都可以進(jìn)行）
菜豆種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)（或有光無(wú)光菜豆種子的萌發(fā)都可以進(jìn)行）
．
（4）甲、戊兩組中均有1～2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，最可能的原因是
種子（的胚）已死亡（或者種子的結(jié)構(gòu)破壞、種子失去活性等）
種子（的胚）已死亡（或者種子的結(jié)構(gòu)破壞、種子失去活性等）
．
（5）每組實(shí)驗(yàn)均用了20粒種子，而沒(méi)有只用1粒種子的原因是
避免偶然性，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性（合理即給分）
避免偶然性，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性（合理即給分）
．

			


			

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