A、生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成 | B、生態(tài)系統(tǒng)中越高級的消費者所獲得的物質(zhì)和能量就越多 | C、任何一個生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后,都能自動調(diào)節(jié)恢復 | D、地球上有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、上網(wǎng)搜索資料 | B、用直尺測量腎蕨的高度 | C、進行人口普查 | D、用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、種群 | B、植物群落 | C、生態(tài)系統(tǒng) | D、生物圈 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、食物鏈、食物網(wǎng) | B、生產(chǎn)者、消費者和分解者 | C、生物部分和非生物部分 | D、陽光、空氣、水分等 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、甲是生產(chǎn)者 | B、丙不是消費者 | C、丁是分解者 | D、根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、②是指生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用 | B、在生物群落的食物鏈中,碳是以二氧化碳的形式進行傳遞的 | C、在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少①過程的發(fā)生 | D、綠化環(huán)境、愛護草木有利于③過程的進行 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、所有的村民 | B、所有的花、草、樹木 | C、廣闊的運動場 | D、所有的生物及其生存環(huán)境 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、森林生態(tài)系統(tǒng) | B、淡水生態(tài)系統(tǒng) | C、沙漠生態(tài)系統(tǒng) | D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、甲為消費者,乙為生產(chǎn)者 | B、該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為乙→丙→丁 | C、①過程為呼吸作用 | D、生物圈中的碳循環(huán)主要以有機物的形式循環(huán) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com