下圖是鳥卵的結構圖,請據(jù)圖回答
⑴圖中的①是指_________,具有保護作用。
⑵圖中的⑤是指_________,里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的部位。
⑶圖中的⑥是指_________,它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_________。
(1)卵殼(2)胚盤(3)氣室;氧氣
解析試題分析:如圖鳥卵的結構:①卵殼②卵黃系帶③卵白④卵黃⑤胚盤⑥氣室,其中卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分.鳥卵中的大多數(shù)蛋白質都集中在卵黃部分,其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣;卵白是透明的凝膠狀物體,可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營養(yǎng);減少震蕩,其保護受精卵和緩沖的作用,所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結構有卵黃和卵白.對卵細胞具有保護作用的有:卵殼、卵殼膜和卵白.卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內(nèi)有遺傳物質,是由受精卵分裂形成的,是進行胚胎發(fā)育的部位,將來發(fā)育成雛鳥.鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞.
考點:本題考查鳥卵的結構。
科目:初中生物 來源: 題型:探究題
為了探究細菌對植物遺體具有分解作用,某初中學校生物研究性學習小組的同學設計了如下實驗方案:
將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后,分成甲乙兩組,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后,也放在無菌條件下.實驗過程中,添加蒸餾水,使樹葉保持溫潤.請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題:
(1)該實驗應作出的假設是 .
(2)這組對照實驗的實驗變量是 .
(3)按照該方案進行實驗,最可能獲得的實驗結果是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
“模擬人類后代性別決定的過程”活動如下:把甲、乙兩個紙袋分別標明“母親”、“父親”。把兩個紅色小球放到標有“母親”的紙袋中。把一個紅色小球和一個白色小球放到標有“父親”的紙袋中。閉著眼睛從每個紙袋中隨機抓取一個小球,看兩個小球的組合是紅、紅小球組合,還是紅、白小球組合。把小球各放回原紙袋中,再重復多次。請根據(jù)該活動過程回答問題:
(1)紅色小球代表 ,白色小球代表 。
(2)從兩個紙袋中各拿出1個小球,組成的小球組合代表出生孩子的 。如果拿出的是紅、白小球組合,代表出生的孩子為 ________性。
(3)如果統(tǒng)計全班同學拿出的紅、紅小球組合與拿出的紅、白小球組合的比例接近1∶1,則代表出生孩子的 比例接近1∶1。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
微生物與人類的關系極其密切,有些微生物對人類有益,有些微生物對人類有害.請根據(jù)所學生命科學知識,回答下列問題:
(1)禽流感是由微生物引起的人、畜都可能感染的一種傳染。畬е虑萘鞲械奈⑸铮ú≡w)屬于 (細菌/病毒),這種微生物 (有/無)細胞結構.
(2)在黃曲霉和乳酸菌兩者中,對人體健康有害的是
(3)釀酒、制做面包和饅頭的時候,我們常利用的一種微生物是 (乳酸菌/酵母菌).
(4)為了預防家中食物變質、物品霉變,需要抑制或殺滅微生物.請根據(jù)抑菌和滅菌的方法、原理列舉出相應的生活實例(在表格內(nèi)填備選答案的編號):
方法 | 冷凍法 | 高溫法 | 干燥法 | 滲透法 |
原理 | 低溫抑菌 | 高溫滅菌 | 除去水分,防止細菌、真菌生長 | 微生物在高濃度溶液中大量失水死亡 |
實例 | | | | |
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
根據(jù)雞卵示意圖,回答下列問題。
(1)寫出圖中所標結構的名稱。
① ② ③ ④ ⑤
(2)圖中②內(nèi)儲存有胚胎發(fā)育所需要的 。
(3)圖中③貯存有 ,可以供胚胎發(fā)育需要。
(4)圖中④對胚胎具有 作用。
(5)圖中⑤除具有保護作用外,還能供給胚胎發(fā)育所需要的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
實驗探究題(共6分)
在觀察雞蛋結構的演示實驗中,按要求將卵殼膜剪破,把其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi),你可以看到:
(1)有很多透明的凝膠狀物體,這是________,它能為胚胎發(fā)育提供所需的________。
(2)有一個黃色球狀的凝膠物體,這是 ______,其內(nèi)貯存有供胚胎發(fā)育用的_______。
(3)在黃色球狀的凝膠物體上,有一個白色的小點,這是______,是進行____的部位。
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