30多年前,我國(guó)著名生物學(xué)家童第周多次觀察到:受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂,但到原腸期(進(jìn)入原腸期后,細(xì)胞開始分化)就停止了發(fā)育.下列對(duì)這種現(xiàn)象的分析和推理,與觀察到的事實(shí)相矛盾的是( 。
A.細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制
B.原腸期以前,胚胎的發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)控制
C.細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后
D.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞分裂與分化的控制中心
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞.分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.如果是動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向凹陷,縊裂為兩個(gè)細(xì)胞.若是植物細(xì)胞,則在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜和新細(xì)胞壁.于是,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞.染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制,在分裂時(shí),分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂,說明細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制,
故選D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?咸寧)30多年前,我國(guó)著名生物學(xué)家童第周多次觀察到:受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂,但到原腸期(進(jìn)入原腸期后,細(xì)胞開始分化)就停止了發(fā)育.下列對(duì)這種現(xiàn)象的分析和推理,與觀察到的事實(shí)相矛盾的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

30多年前,我國(guó)著名生物學(xué)家童第周多次觀察到:受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂,但到原腸期(進(jìn)入原腸期后,細(xì)胞開始分化)就停止了發(fā)育.下列對(duì)這種現(xiàn)象的分析和推理,與觀察到的事實(shí)相矛盾的是


  1. A.
    細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制
  2. B.
    原腸期以前,胚胎的發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)控制
  3. C.
    細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后
  4. D.
    細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞分裂與分化的控制中心

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年湖北省咸寧市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

30多年前,我國(guó)著名生物學(xué)家童第周多次觀察到:受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂,但到原腸期(進(jìn)入原腸期后,細(xì)胞開始分化)就停止了發(fā)育.下列對(duì)這種現(xiàn)象的分析和推理,與觀察到的事實(shí)相矛盾的是( )
A.細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制
B.原腸期以前,胚胎的發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)控制
C.細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后
D.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞分裂與分化的控制中心

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

30多年前,我國(guó)著名生物學(xué)家童第周多次觀察到:受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂,但到原腸期(進(jìn)入原腸期后,細(xì)胞開始分化)就停止了發(fā)育。下列對(duì)這種現(xiàn)象的分析和推理,與觀察到的事實(shí)相矛盾的是

  A.細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制

  B.原腸期以前,胚胎的發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)控制

  C.細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后

  D.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞分裂與分化的控制中心

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