下圖為植物體某些生理過程的概念圖,請寫出標號所代表的文字。

           ②           ③           ④           ⑤           ⑥        
光合;氧氣;線粒體;光;產(chǎn)物;碳-氧.

試題分析:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,其場所是葉綠體,而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,其場所為線粒體.它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為:
                  
呼吸作用
光合作用
1
所有的生活細胞都能進行
只在含有葉綠體的細胞中進行
2
有光無光都能進行
在光照下才能進行
3
吸收氧氣,放出二氧化碳
吸收二氧化碳,放出氧氣
4
把有機物分解成二氧化碳和水,并釋放能量
把二氧化碳和水合成有機物(主要是淀粉),并儲藏能量
因此利用二氧化碳和水作原料的是①光合作用,其條件是④光,產(chǎn)物有有機物和②氧氣;呼吸作用的原料是有機物和②氧氣,⑤產(chǎn)物是二氧化碳和水,呼吸作用的場所是③線粒體.維持了大氣圈的碳氧平衡。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析,正確的一項是(   )
A.圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質含量的變化情況,則該物質可能是尿素或無機鹽
B.圖乙為正常人進食后血糖含量的變化曲線,BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收
C.圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化,在a點打開通風孔的目的是補充大棚氧氣
D.圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在13~17時段內(nèi)呼吸作用強度沒有變化

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

栽培農(nóng)作物時要合理密植,其中的主要原因是             (    )
A.降低周圍空氣中氧氣的濃度
B.增加作物葉片利用光能的面積(提高光合效率)
C.增加植株周圍的二氧化碳濃度
D.降低周圍的氣溫以增加有機物合成

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖。請據(jù)圖回答有關問題:(10分)

(1)在白天光照條件下,葉片進行光合作用大于呼吸作用時,B為氧氣,則A為       ,C為                 
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的        作用。在此作用過程中,B為        參與了生物圈的水循環(huán)。
(3)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進行         種生理作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物進行光合作用制造有機物的主要器官是
A.葉片B.根C.葉綠體D.線粒體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植物光合作用的必備條件是        ,呼吸作用的場所主要是             。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“二氧化碳+水→有機物+氧氣”表示的生理過程主要在油菜的哪一器官進行
A.根B.莖C.葉D.花

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為蔬菜大棚內(nèi)一天24小時二氧化碳含量的變化曲線,一天當中,有機物積累最多的時間是
A.0點B.6點
C.12點D.18點

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下圖一為某生物興趣小組的同學設計的證明“二氧化碳是光合作用原料”的實驗裝置。圖二為某栽培蔬菜的溫室從16點開始持續(xù)密封48小時,測得的溫室內(nèi)二氧化碳體積分數(shù)的變化情況。請分析回答:(11分)

(1)將甲、乙兩個實驗裝置放在同樣光照處30分鐘后,單位時間內(nèi)冒出氣泡數(shù)目最多的實驗裝置是 _________。作為光合作用的原料之一,二氧化碳被利用合成有機物的場所是________­­­­­­­­­­­­­­­­­­__。請寫出此生理活動的表達式                                  。
(2)請利用以上實驗裝置,設計一個實驗證明光是光合作用的條件。你的設計是: _______________________________。
(3)在圖二中,曲線a~B.c~d上升的原因是                            
檢測結果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風,你認為每天通風的時間最好選在曲線________________區(qū)段相對應的時間進行。

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