【題目】如圖用塑料袋套住植株的所有葉片,并扎緊,其他操作如圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)將甲裝置置于光照下2-3小時(shí),觀(guān)察到燒杯中水的液面下降,同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了某種生理作用,進(jìn)行此生理過(guò)程的主要器官是_________。只進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)得出此結(jié)論不夠嚴(yán)密,試說(shuō)出你的操作_______________________________
(2)清晨,取下套在植株葉片上的塑料袋,將氣體擠入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行_______________產(chǎn)生的。將此裝置置于光照下至中午,打開(kāi)鐘罩,取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理,滴加碘液觀(guān)察到葉片不變藍(lán),能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是_________________。
(3)若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,為排除葉片中原有淀粉對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響,可采取的操作是______________________________________________。
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率;這一過(guò)程是在植物細(xì)胞______________中進(jìn)行的。
【答案】 葉 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),取另一株長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條,去掉全部葉片 呼吸 二氧化碳 將植物放到黑暗處一晝夜 葉綠體
【解析】(1)水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用,主要在葉片進(jìn)行;該裝置中塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的小水珠就是植物體通過(guò)蒸騰作用散失的;要證明葉是蒸騰作用的主要器官,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論不夠嚴(yán)密,可取另一株長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條,去掉全部葉片,其它設(shè)置都相同的另一個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)清晨,植物進(jìn)行了一夜的呼吸作用(夜晚無(wú)光,植物不進(jìn)行光合作用),在塑料袋內(nèi)集存了大量的二氧化碳,因此將氣體擠入澄清的石灰水中,會(huì)使石灰水變渾濁;氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳,將此裝置置于光照下至中午,打開(kāi)鐘罩,取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理,滴加碘液觀(guān)察到葉片不變藍(lán),說(shuō)明葉片內(nèi)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,從而證明光合作用的原料是二氧化碳。
(3)排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,可以將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜,將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。
(4)間作套種、合理密植都是為了充分利用單位面積內(nèi)的光照,提高光合作用的效率;光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是儲(chǔ)存能量的有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由___________外殼和內(nèi)部的____________組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一所示關(guān)節(jié)的模式圖。請(qǐng)將圖中序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)寫(xiě)出:
(1)① ;② ;③ ;④ ;⑤ 。
(2) 接受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)會(huì)收縮,會(huì)牽拉 繞 活動(dòng),即產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在欣賞美麗的圖片時(shí),圖片信息要經(jīng)過(guò)多個(gè)結(jié)構(gòu)才能使人產(chǎn)生視覺(jué).以下排序符合視覺(jué)形成過(guò)程的是( )
①角膜 ②晶狀體 ③視網(wǎng)膜 ④視覺(jué)神經(jīng) ⑤瞳孔 ⑥大腦的一定區(qū)域.
A. ①⑤③②④⑥ B. ①②⑤③④⑥
C. ①⑤②③④⑥ D. ①②③④⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹,不正確的是( )
A.模擬呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),能說(shuō)明肋間肌和膈肌與呼吸運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
B.探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響實(shí)驗(yàn),說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.觀(guān)察蚯蚓對(duì)土壤的翻耕實(shí)驗(yàn),說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境
D.傘藻嫁接接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳的控制中心
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀(guān)察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空。
(1)寫(xiě)出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。
B D E
(2)根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài),可以把它們分為 、 和 三種類(lèi)型。
(3)細(xì)菌沒(méi)有成形的 , 位于細(xì)胞壁外,主要起保護(hù)作用; 有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)。
(4)細(xì)菌的生殖方式是 生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于血型的研究,最早是醫(yī)生為了在戰(zhàn)爭(zhēng)中搶救大量失血的傷員而進(jìn)行的,結(jié)果有些傷員得救,而有些傷員在輸血后很快死亡,戰(zhàn)后,科學(xué)家進(jìn)行了探究,終于揭開(kāi)了血型之謎,現(xiàn)在,我們知道那些輸血后很快死亡的傷員死亡的原因是( )
A.因傳染疾病而死
B.因窒息而死
C.因傷口無(wú)法凝血而死
D.因代謝廢物無(wú)法及時(shí)排出而死
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【題目】埃博拉病毒(EBV)是一種十分罕見(jiàn)的病毒,能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物患“埃博拉出血熱”,此病的死亡率極高。2014年2月,埃博拉病毒疫情于西非爆發(fā),其中,幾內(nèi)亞、利比里亞、塞拉利昂三國(guó)疫情尤為嚴(yán)重。右邊是這三個(gè)國(guó)家截止到2014年8月4日的相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)問(wèn)答:
(1)埃博拉病毒屬于______病毒,它由______外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。
(2)當(dāng)它離開(kāi)活細(xì)胞后,將會(huì)形成________,以抵抗不良環(huán)境。
(3)在以上三個(gè)國(guó)家中,感染埃博拉病毒后,死亡率最高的是哪個(gè)國(guó)家?__________
(4)請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù),完成右側(cè)的柱狀圖。
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