糧食堆里會產(chǎn)大量的熱，與這一現(xiàn)象有關(guān)的生理活動是
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用
B
解：糧食堆放久了會發(fā)熱是由于種子細(xì)胞能夠進(jìn)行呼吸作用的緣故，呼吸作用是在氧的參與下分解細(xì)胞內(nèi)儲存的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳，同時一部分能量以熱的形式散失出來，所以這些熱量是呼吸作用產(chǎn)生的．
故選：B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請結(jié)合上述內(nèi)容，回答問題。

（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是               。從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行                   。
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是                     ； a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為                  促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在兩個大小相同的玻璃罩內(nèi)各放入一個大小相同的小鼠，另外在甲罩內(nèi)再放入一棵足夠大的植物，乙罩內(nèi)不放，密封后均用黑布罩上。分析回答問題。（4分）

         中小鼠先死亡，原因是                         。若將兩個裝置放到陽光下，則   中的小鼠生活時間長，原因是                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請你說說綠色植物在維持生物圈的碳—氧平衡中有什么重要作用？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：（ 5分）

(1)圖中③表示的生理過程是           。
(2)圖中甲代表的生物是                 ，它在碳循環(huán)中的作用是           。
(3)寫出圖中的食物鏈：                     ，
此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

森林中的植物通過光合作用、______作用等參與了生物圈的氧循環(huán)和水循環(huán)，它們產(chǎn)生氧氣、調(diào)節(jié)氣候，還能阻滯灰塵，降低噪聲，凈化空氣，改善環(huán)境，促進(jìn)人們的身心健康．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大氣中二氧化碳和氧氣的含量比較穩(wěn)定，這是（　�。�
A．光合作用的結(jié)果
B．光合作用和呼吸作用共同作用的結(jié)果
C．大氣中含氧量多的結(jié)果
D．大氣中二氧化碳含量少的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

自然界中維持氧氣和二氧化碳平衡的主要生物是（　　）
A．人類B．植物C．微生物D．無法確定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示，某生物興趣小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了光合作用的實驗探究，方法步驟如下，請回答：

（1）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．其目的是可以讓植物通過______作用消耗掉有機(jī)物．
（2）用不透光的黑紙片將圖中C處上下兩面遮蓋，和葉片中的______處形成對照．
（3）用裝有氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將另外部分枝葉密封，目的是探究______是光合作用的必不可少的原料．
（4）將植物放在陽光下照射，照射的目的是讓葉片進(jìn)行______作用，同時，小組還觀察到透明塑料上有小水珠，這是因為植物進(jìn)行______作用的結(jié)果．
（5）照射幾個小時以后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．將葉片放入裝有酒精的燒杯里，隔水加熱，目的是脫去葉片中的______．
（6）把葉片放入清水中漂洗，將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加______．
（7）結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有B處變成藍(lán)色，A、C、D處均未變成藍(lán)色．只比較A、B兩處，這說明______．

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同步練習(xí)冊答案