化石證明有許多生物種類只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)間就逐漸滅絕了．最能解釋這一現(xiàn)象的是（　�。�
A、缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異B、外界環(huán)境條件變化非常劇烈C、人類利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物D、繁殖能力太低而逐漸滅絕了
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列全為遺傳病的一組是（　�。�
A、糖尿病、色盲、狂犬病B、侏儒癥、呆小癥、血友病C、白化病、色盲、血友病D、白化病、貧血病、流行性感冒

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物都有遺傳的特點(diǎn)，以下有關(guān)遺傳說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞核中的染色體主要由基因和蛋白質(zhì)組成B、人的精子從含有的性染色體來說只有含X染色體或Y染色體兩種類型C、近親結(jié)婚，其后代患遺傳病的概率不會(huì)增加D、生物的性狀是由基因控制的，所有性狀的表現(xiàn)都不會(huì)受到環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列變異，屬于遺傳物質(zhì)改變引起的是（　�。�
A、單眼皮經(jīng)過美容后變成了雙眼皮B、航天育種培育出的太空椒果實(shí)大C、因意外外傷失去一根手指D、小麥由于水肥充足而穗大粒多

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科目：初中生物 來源： 題型：

人們用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，從而獲得高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)新品種，其原理是射線或藥物（　�。�
A、直接改變了農(nóng)作物的某些性狀B、改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分C、淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀D、使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受到環(huán)境條件的影響”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入10粒大小相同的花生種子，適時(shí)澆水，觀察兩個(gè)花盆中的花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)大小的情況．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答以下問題．
（1）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量是
 
．實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)控制只有一個(gè)變量的方法是
 
．
（2）你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎？
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)為什么分別選10�；ㄉN子，而不是1-2粒花生種子？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你完成下面的探究實(shí)驗(yàn)．某同學(xué)在探究花生果實(shí)大小的變異的實(shí)驗(yàn)中，采用了兩種方法；其一是選取兩個(gè)不同品種的花生種子（粒數(shù)相同，大小相同），種在同一塊地中，并且采用同樣的管理措施；另一種方法是選取大小相同的同一品種的花生（大粒），種在不同肥力的土地上（采用不同的管理措施），收獲后觀察、比較果實(shí)的大小．
（1）方法一：
你提出的問題是
 
？
你作出的假設(shè)是
 
．
你得出的結(jié)論是
 
．
（2）方法二：
你提出的問題是
 
？
你作出的假設(shè)是
 
．
你得出的結(jié)論是
 
．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得出，生物的變異有的是由于
 
的改變引起的，這樣的變異能夠
 
；有的是由
 
引起的，這樣的變異不能夠
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列氣體中，原始大氣所沒有的成分是（　�。�
A、水蒸氣B、氫氣C、甲烷D、氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

鳥類起源于古代的（　�。�
A、魚類B、兩棲類C、爬行類D、哺乳類

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同步練習(xí)冊(cè)答案