3．臨床上可根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血液成分進(jìn)行輸血．這樣做的好處主要是（　�。�
A．提高血液的利用率B．輸血時(shí)更好操作
C．減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)D．增加獻(xiàn)血者的經(jīng)濟(jì)收入

分析 輸血時(shí)不一定都是輸全血，臨床上要根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．

解答 解：臨床上可根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血液成分進(jìn)行輸血．如嚴(yán)重貧血患者主要是紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白濃度過(guò)低，但總血量并不減少，所以輸入濃縮的紅細(xì)胞懸液即可．這樣做的好處主要是提高血液的利用率．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握輸血的原則和輸血的規(guī)律，并會(huì)靈活運(yùn)用．應(yīng)以輸同型血為原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中屬于排泄途徑的有（　�。�
A．②④⑤B．②⑤⑥C．②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，操作順序正確的是（　�。�
A．①②④③B．②④①③C．①③④②D．④③②①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．正常人進(jìn)食后，血糖含量變化如圖所示，其中CD段血糖含量下降的原因是（　　）
A．小腸吸收葡萄糖B．腎小球的濾過(guò)作用
C．腎小管的重吸收作用D．胰島素的調(diào)節(jié)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是雙受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答問(wèn)題．
（1）填寫(xiě)各部分名稱：
A．子房壁，B．珠被，C．極核，D．卵細(xì)胞，
E．花粉，F(xiàn)．花粉管，G．子房，H．胚珠，
I．珠孔．
（2）花粉管內(nèi)有兩個(gè)精子，當(dāng)花粉管到達(dá)[H]胚珠后，其中一個(gè)精子與[D]卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵；另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合，形成受精極核．植物的這種受精方式叫雙受精，是綠色開(kāi)花植物所特有的現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．司機(jī)開(kāi)車時(shí)遇緊急情況立即剎車．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．此過(guò)程主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)
B．此反射的神經(jīng)中樞是大腦皮層和脊髓
C．完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射
D．此種反射受大腦皮層的控制

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．下面是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①取兩個(gè)玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B；
②在A缸中加入500毫升池塘水，B缸中加入500毫升自來(lái)水；
③在A缸中加入含少量的甲狀腺激素制劑的飼料，在B缸中加入不含甲狀腺激素制劑的等量的相同飼料飼料；
④在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各1只；
⑤保持A、B兩缸水溫在22～25℃；
⑥每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．
⑦根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出結(jié)論．
請(qǐng)回答：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來(lái)，并加以補(bǔ)充完善．步驟②中B缸應(yīng)加入500毫升池塘水、步驟④應(yīng)改為在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各10只（或以上）．
（2）第⑤步中，設(shè)置A缸與B缸的作用是：形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳闼薷暮蟮姆桨高M(jìn)行，預(yù)計(jì)結(jié)果是怎樣的？A缸發(fā)育速度快，更容易長(zhǎng)成體型較小的青蛙．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下結(jié)構(gòu)不是組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)B．腦C．脊髓D．心臟

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．同學(xué)甲在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作如下：
a．取1只試管，將適量饅頭碎屑放入試管內(nèi)．
b．向試管中加入2毫升純凈唾液和2滴碘液，并攪拌．
c．將試管放入盛有37℃溫水的燒杯內(nèi)約10分鐘．
同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管內(nèi)的淀粉不變藍(lán)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與牙齒的咀嚼和舌的攪拌、唾液都有關(guān)系．
（1）淀粉在口腔內(nèi)進(jìn)行初步消化，在小腸內(nèi)胰腺和腸腺分泌的消化液中所含酶的作用下，最終分解為葡萄糖．
（2）請(qǐng)糾正該同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②實(shí)驗(yàn)步驟：應(yīng)水浴加熱后再滴加碘液．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管內(nèi)的溶液先變藍(lán)后消失．
（3）實(shí)驗(yàn)中需將試管放入37℃水中恒溫的原因是37℃是唾液淀粉酶消化淀粉反應(yīng)的最佳溫度．
（4）同學(xué)乙認(rèn)為同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠，原因是由于沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（或淀粉不變藍(lán)）就是由唾液引起的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案