11．有些鳥類在遷徙途中休息時(shí)，總有一些“站崗放哨”的個(gè)體，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，他們或大聲鳴叫，或用力扇動(dòng)翼作起飛狀，使鳥群迅速作出防御準(zhǔn)備或逃生．下列敘述正確的是（　�。�
A．這種行為的獲得與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)
B．這種行為不利于鳥類適應(yīng)多變的環(huán)境
C．這種行為使鳥類更加適應(yīng)飛行生活
D．鳥群各成員間通過(guò)聲音、動(dòng)作傳遞信息

分析 動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是生來(lái)就有的行為，有遺傳物質(zhì)決定，學(xué)習(xí)行為是在后天的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中獲得的行為．

解答 解：A、鳥類的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為，錯(cuò)誤．
B、從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，錯(cuò)誤．
C、這種行為與鳥類適應(yīng)飛行生活無(wú)關(guān)，錯(cuò)誤．
D、鳥群的這種行為屬于社會(huì)行為，社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，動(dòng)物的聲音、動(dòng)作等起到傳遞信息的作用，稱為動(dòng)物語(yǔ)言．所以發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，鳥類大聲鳴叫、鳥的狂奔、撲翼等是聲音、動(dòng)作起到了傳遞信息的作用，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列結(jié)構(gòu)按“從大到小”的順序排列（　�。�
①細(xì)胞核 ②染色體 ③DNA ④細(xì)胞．
A．①②③④B．④①③②C．④①②③D．③②①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．蜥蜴一生都生活在陸地上，是真正的陸生脊椎動(dòng)物．爬行動(dòng)物成為真正陸生脊椎動(dòng)物的重要特征是（　�。�
A．體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片
B．體內(nèi)有一條由脊椎骨組成的脊柱
C．生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴
D．只靠肺呼吸，就能滿足對(duì)氧氣的需求

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．放入濃鹽水中的蘿卜條過(guò)一段時(shí)間后，出現(xiàn)的變化是（　�。�
A．變大、變軟B．變小，變軟C．變大、變硬D．變小，變硬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．資料閱讀：
資料一：“生物圈二號(hào)”是一個(gè)封閉的人工生態(tài)系統(tǒng)，其內(nèi)生物種類近4000種，模擬了多種生態(tài)系統(tǒng)．科學(xué)家采用嚴(yán)格的控制措施維持生態(tài)平衡：a．哪一種植物滅亡了，他們就用這樣的方式重新培養(yǎng)并種植，b．嚴(yán)禁使用農(nóng)藥來(lái)控制農(nóng)業(yè)病蟲害，而采用肉食瓢蟲、黃小峰等進(jìn)行生物防治．
資料二：“生物圈2號(hào)”內(nèi)植物多，動(dòng)物、真菌和細(xì)菌的種類和數(shù)量較少．動(dòng)物少了，植物很少被動(dòng)物取食消化，加之缺少細(xì)菌和真菌的分解，導(dǎo)致枯枝落葉大量堆積，物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行．生態(tài)平衡不能維持，是“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗的重要原因之一．
（1）“生物圈2號(hào)”內(nèi)生物種類多樣，其實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．
（2）分析資料一并填寫a、b各措施在維持生態(tài)平衡的作用．維持生物種類穩(wěn)定的措施是a；維持各種生物所占的比例穩(wěn)定的措施是b．
（3）b措施涉及到生物防治法與使用農(nóng)藥相比，在維持生態(tài)平衡中的優(yōu)勢(shì)是避免污染環(huán)境（任意寫1點(diǎn)）．
（4）根據(jù)資料二的提示，如圖所示，“生物圈2號(hào)”失敗的原因是2的過(guò)程不足（選填①或②）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)．如圖分別為鏡頭、顯微鏡和在顯微鏡下看到的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是400倍；能使視野最亮的鏡頭組合是①④．
（2）用顯微鏡觀察，下降鏡筒時(shí)　眼睛要注視乙圖中的[b]物鏡；在視野中已經(jīng)找到物像，但物像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[e]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰；陰雨天光線較弱時(shí)，應(yīng)選用圖中c的凹面鏡．
（3）丙圖中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，與人的口腔上皮細(xì)胞相比較，后者不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡．
（4）具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的液泡中榨取出來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列描述的動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．小鳥喂金魚B．小狗學(xué)算術(shù)C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D．孔雀開屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．讀青蛙發(fā)育過(guò)程示意圖，回答下列問(wèn)題
（1）雄蛙的口角有一對(duì)鳴囊．
（2）雌、雄蛙有抱對(duì)現(xiàn)象，這對(duì)提高受精率有重要的作用．抱對(duì)后雌蛙產(chǎn)卵，雄蛙排出精子，精子和卵細(xì)胞在水中完成受精．
（3）由圖可知，青蛙的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)歷的時(shí)期依次是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，這種發(fā)育過(guò)程叫做變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A．白細(xì)胞B．吞噬細(xì)胞C．淋巴細(xì)胞

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