（2010?莆田）飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時，一個甜薯不慎掉進(jìn)水池中．一只小猴子費(fèi)了好長時間才從水池中撈出這個甜薯．一段時間后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)喂甜薯時，猴子再也不吃沾滿泥土的甜薯了．下列關(guān)于猴子這種行為的敘述，不正確的是（　�。�
分析：此題考查的知識點(diǎn)是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來切入．
解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．小猴子從水池中撈甜薯是在后天通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為能使猴子更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，對動物個體的生存和種族的延續(xù)都有重要作用．
故選：B
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?莆田）小芳同學(xué)在顯微鏡下觀察小魚尾鰭時，看到一條如圖所示的血管（圖中箭頭表示血流方向）．這種血管是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?莆田）生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生存環(huán)境是相適應(yīng)的，與魚類在水中生活相適應(yīng)的呼吸器官是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?莆田）下面都是我們比較熟悉的動物，請將這些動物分成兩類，并說出你分類的依據(jù)（每類不少于兩種，只填序號）．
①鯉魚②龍蝦③藍(lán)鯨④螞蟻⑤家鴿⑥蚯蚓
第一類：
②④⑥
②④⑥
；第二類：
①③⑤
①③⑤
．
分類依據(jù)是
體內(nèi)有無脊柱
體內(nèi)有無脊柱
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?莆田）如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物，請分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者有
魚、蝦
魚、蝦
．圖中沒有畫出的生物部分是
分解者
分解者
，它們在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是
太陽能
太陽能
，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著
食物鏈
食物鏈
和食物網(wǎng)流動的．
（3）該池塘中如果投入一些肉食性的大黑魚，那么小魚的數(shù)量在短期內(nèi)將會
減少
減少
．一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力．

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