脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更高等,這有利于


  1. A.
    逃避敵害
  2. B.
    尋找配偶
  3. C.
    獲得食物
  4. D.
    適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境
D
解析:
試題
分析:后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為,動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力。考點(diǎn):此題考查的是動(dòng)物學(xué)習(xí)行為。
點(diǎn)評(píng):此題是道基礎(chǔ)題,解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特征。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更高等,這有利于( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

千姿百態(tài)的動(dòng)物可以分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類.其中脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更復(fù)雜更高等.下面說(shuō)法最完整的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更加復(fù)雜、高等,這有利于適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更加復(fù)雜而高等,這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更加復(fù)雜而高等,這說(shuō)明(  )?

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