分析 (1)真菌有單細(xì)胞,如酵母菌,也有多細(xì)胞的,如青霉、曲霉等,有大量的菌絲構(gòu)成的,每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量,都能產(chǎn)生大量的孢子,靠孢子來(lái)繁殖新個(gè)體.
(2)A為酵母菌,B為青霉,①為孢子,②為直立菌絲,③為營(yíng)養(yǎng)菌絲.
解答 解:(1)從圖中可以看出,屬于多細(xì)胞生物的是[B]青霉.
(2)在溫度、有機(jī)物 水分等各方面條件適宜的環(huán)境中橘皮上容易長(zhǎng)出青霉.青霉從橘皮中獲得營(yíng)養(yǎng),其營(yíng)養(yǎng)方式是腐生養(yǎng).經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,發(fā)霉的橘皮會(huì)慢慢消失,說(shuō)明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于分解者.
(3)在釀酒、做面包和饅頭時(shí)利用的微生物是[A]酵母菌.
故答案為:(1)B;
(2)腐生; 分解者;
(3)A
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道真菌的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)受精,體內(nèi)孵化 | B. | 體外受精,水中孵化 | ||
C. | 體內(nèi)受精,水中孵化 | D. | 體外受精,體內(nèi)孵化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濰縣蘿卜經(jīng)過(guò)培育有大櫻、二大櫻、三大櫻三個(gè)品系,其中有“水果蘿卜”之美稱(chēng)的是二大櫻 | |
B. | 壽光大棚的能量來(lái)源主要是太陽(yáng)能,主要優(yōu)勢(shì)是能人為控制植物所生長(zhǎng)的溫度等環(huán)境因素 | |
C. | 已發(fā)現(xiàn)的山旺化石中,數(shù)量最多的無(wú)脊椎動(dòng)物是昆蟲(chóng)綱 | |
D. | 繁殖諸城板栗的方法一般是嫁接繁殖或?qū)嵣绶敝?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成 | |
B. | 生產(chǎn)者最重要,消費(fèi)者次要,分解者可有可無(wú) | |
C. | 非生物部分對(duì)生物部分有著直接或間接的影響 | |
D. | 生物圈包括整個(gè)地球 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸作用 | |
B. | 圖中能量轉(zhuǎn)化方向是:乙→丙→丁→甲 | |
C. | 圖甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等.作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán) | |
D. | 圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是入球小動(dòng)脈,②是出球小靜脈 | |
B. | 腎小體是由③④⑤組成 | |
C. | ⑥是腎小管,對(duì)原尿中的物質(zhì)有重新吸收的功能 | |
D. | 正常情況下,⑦中的液體不含葡萄糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
土壤含水量(%) 萌發(fā)率(%) 溫度(℃) | 20 | 15 | 10 |
25 | 100 | 96 | 74 |
20 | 92 | 84 | 66 |
15 | 44 | 36 | 10 |
10 | 4 | 0 | 0 |
5 | 0 | 0 | 0 |
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