學(xué)習(xí)了“生物圈中的人”后，某同學(xué)做了如下總結(jié)，其中不正確的是（　�。�
A、腎--形成尿液的器官B、肺--氣體交換的場(chǎng)所C、胃--消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所D、毛細(xì)血管--血液和組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小風(fēng)厭食，體內(nèi)缺乏維生素C，可能會(huì)患（　�。�
A、腳氣病B、壞血病C、夜盲癥D、骨質(zhì)疏松癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

《舌尖上的中國》節(jié)目正在央視熱播，新疆美食切糕成為亮點(diǎn)，它不僅是最具西域風(fēng)情的美食，也是當(dāng)?shù)厝酥匾哪芰縼碓矗阃茰y(cè)切糕中含的主要營養(yǎng)成分是（　�。�
A、維生素B、無機(jī)鹽C、糖類D、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了測(cè)定某種食物中的能量的實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備測(cè)定的食物是花生、大豆和玉米．實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如圖所示，請(qǐng)你幫助他們回答下面問題：
（1）本小組要研究的問題是
 
．
（2）作出的假設(shè)是
 
．
（3）本小組探究計(jì)劃的要點(diǎn)：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
⑤
 
．
（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，如果實(shí)驗(yàn)過程中把質(zhì)量相同的花生、大豆和玉米點(diǎn)燃，加熱相同質(zhì)量、溫度的清水，哪一個(gè)使水溫升高的最多？
 
．
（5）科學(xué)家用
 
食物時(shí)所放出的熱量，作為測(cè)定食物所含能量的依據(jù)，其單位是焦．
（6）假如一�；ㄉ兹紵瑰F形瓶內(nèi)的20ml水由25℃升高到35℃（提示：1mL水每升高1℃需要吸收4.2 焦的熱量）．
①錐形瓶內(nèi)的水吸收了
 
焦的熱量．
②此實(shí)驗(yàn)常假設(shè)上述熱量即此�；ㄉ芰浚瑢�(shí)際上此�；ㄉ咳紵a(chǎn)生的熱量比上述熱量
 
．（填多或少）

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科目：初中生物 來源： 題型：

為比較蔬菜中維生素C的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：在四支同樣的試管中分別加入2毫升不同蔬菜的汁液，然后用滴管分別向其中滴加高錳酸鉀溶液，直到加入高錳酸鉀不被褪色為止．觀察并記錄如下：
黃瓜汁（2ml）青椒汁（2ml）芹菜汁（2ml）白菜汁（2ml）
加入高錳酸鉀10滴14滴7滴12滴
分析可知蔬菜中維生素C含量最多的是（　　）
A、黃瓜B、青椒C、芹菜D、白菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，對(duì)圖中結(jié)構(gòu)的描述錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、③可以分泌胰液B、①是人體最大的消化腺C、②能初步消化蛋白質(zhì)D、②是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來源： 題型：

是氣體和食物共同通道的是（　�。�?
A、1B、4C、8D、9

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科目：初中生物 來源： 題型：

能夠消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)的系統(tǒng)是（　�。�
A、消化系統(tǒng)B、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C、呼吸系統(tǒng)D、內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

吃飯時(shí)不能大聲說笑，食物容易掉進(jìn)氣管，其原因是（　�。�
A、氣流沖擊聲門裂開大B、食物太小，隨空氣進(jìn)入氣管C、環(huán)狀軟骨擴(kuò)大D、會(huì)厭軟骨沒能蓋住喉的入口

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同步練習(xí)冊(cè)答案