3．蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程不同√（判斷對錯）

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答 解：蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，是不完全變態(tài)發(fā)育；
家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．是完全變態(tài)發(fā)育．因此蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程不同，所以題干的說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列說法不正確的是（　　）
A．動物直接或間接地以植物為食
B．蜜蜂等動物能幫助植物傳播花粉
C．動物越多，對植物的幫助越大
D．松鼠等動物能幫助植物傳播果實和種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖，甲和乙是某生態(tài)系統(tǒng)中的兩個種群，它們兩者問的數(shù)量關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．圖中兩種生物之間存在捕食與被捕食的關(guān)系
B．從圖中可以反映出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
C．從圖中可以看出甲捕食乙
D．從圖中可以發(fā)現(xiàn)甲的數(shù)量會超過乙數(shù)量的最大值

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．此處要進行物質(zhì)交換的最終目的是（　�。�
A．為細胞提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)
B．為細胞減少代謝產(chǎn)物
C．讓動脈血變成靜脈血
D．維持組織細胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定，保證細胞正常生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列植物常采用無性生殖的是（　�。�
A．向日葵B．馬鈴薯C．玉米D．小麥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．其他鳥卵雖然大小各異、外表差異較大，但基本結(jié)構(gòu)與雞卵一樣√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是女性生殖系統(tǒng)和胎兒發(fā)育示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中[3]卵巢，它能產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素．
（2）人類生命的起點----受精卵在[5]輸卵管中形成，隨后在下行的過程中開始進行細胞分裂，并發(fā)育成胚胎，進入子宮后埋入子宮內(nèi)膜．胚胎發(fā)育的最終場所是子宮．
（3）受精卵不斷地進行細胞分裂和分化形成胚胎，胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃，胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過胎盤和臍帶從母體血液中獲得，同時將代謝廢物排到母體血液中．
（4）成熟的胎兒和胎盤從母體陰道產(chǎn)出的過程叫分娩．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人類和大猩猩有著許多相似之處，這說明（　�。�
A．黑猩猩是人類的原始祖先B．人類是由黑猩猩進化而來的
C．黑猩猩和人類有著共同的祖先D．人類是黑猩猩進化的一個分支

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為南極海域內(nèi)一生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是海藻；蝦、藍鯨等動物屬于消費者．
（2）圖中食物網(wǎng)是由各條食物鏈相互交錯構(gòu)成的；此食物網(wǎng)共有5條食物鏈．
（3）各種生物的數(shù)量會不斷地變化，但是在一般情況下，它們的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案