野牛經(jīng)常一起外出活動(dòng)，這屬于社群行為。        （   ）

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解析試題分析：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，社群生活對(duì)動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義，野牛經(jīng)常一起外出活動(dòng)，不具有社群行為的特點(diǎn)。
考點(diǎn)：本題考查的是社群行為的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下圖是生物實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)器具，其中屬于加熱器具的是

[　　]

A．

酒精燈　三腳架　石棉網(wǎng)

B．

酒精燈　培養(yǎng)皿　木質(zhì)試管夾

C．

酒精燈　三腳架　石棉網(wǎng)

D．

酒精燈　三腳架　木質(zhì)試管夾

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

孫悟同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是顯微鏡的構(gòu)造，寫(xiě)出 ‚ 兩種結(jié)構(gòu)的名稱

 ________，‚ ________。

（2）圖2是孫悟同學(xué)使用顯微鏡的四個(gè)操作步驟圖，請(qǐng)你排列好正確的順序：________。

下表是孫悟同學(xué)觀察時(shí)使用到的四種不同目鏡和物鏡的組合，那一種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少？________。

孫悟在老師指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體——葉綠體（圖3），并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針?lè)较蚓徛鲃?dòng)。她想，細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢？請(qǐng)你幫她回答：________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變。          （      ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)                 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

在狒狒的群體中,首領(lǐng)雄狒狒身強(qiáng)力壯,可以獨(dú)自對(duì)外戰(zhàn)斗,保衛(wèi)整個(gè)群體.    (     )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

春天百花爭(zhēng)艷，引來(lái)蜜蜂在花叢間忙碌地采蜜。請(qǐng)思考并回答下列有關(guān)蜜蜂行為問(wèn)題。
⑴蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是      。
⑵蜜蜂采蜜，從功能上來(lái)說(shuō)，是     行為；從行為獲得途徑來(lái)說(shuō)，它屬于     行為。
⑶蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說(shuō)明蜜蜂具有        行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

（4分）非洲的大草原上，有幾只獅子在圍捕一只羚羊，羚羊拼命逃跑，羚羊的行為是________行為，獅子的行為是 ________行為；孵化后的小雞，立即就能行走，這屬于________行為；而生活在森林中小猩猩跟它的媽媽學(xué)會(huì)用小木棒來(lái)獲取白蟻?zhàn)魇澄?這是________行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈提出科學(xué)的生物命名法是_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案