下圖為南極海域內(nèi)一生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是            ;蝦、藍(lán)鯨等動(dòng)物屬于                ;生態(tài)系統(tǒng)中未標(biāo)明的成分還有                         。
(2)圖中食物網(wǎng)是由條______食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成的;若大量捕撈該生態(tài)系統(tǒng)中的蝦,將會(huì)導(dǎo)致其它動(dòng)物大量減少并難以恢復(fù),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的          能力是有一定限度的。
(3)科學(xué)家在企鵝、海豹體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了殺蟲(chóng)劑DDT。這一實(shí)例可以說(shuō)明生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)之間是                 
(1)海藻 消費(fèi)者 分解者  (2)5 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 (3)相互聯(lián)系的

試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的,生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,其中生產(chǎn)者指的是綠色植物,它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈,動(dòng)植物之間就是通過(guò)食物鏈相互聯(lián)系起來(lái)的,動(dòng)植物之間是吃與被吃的關(guān)系,食物鏈可表示為:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者等等,圖中共有5條食物鏈。態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的途徑越多,其調(diào)節(jié)能力,或者抵抗外力影響的能力就越強(qiáng),反之,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力就越弱。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者.雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng),科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹體內(nèi)都存在殺蟲(chóng)劑DDT.這一實(shí)例可以說(shuō)明每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)與周圍的其它生態(tài)系統(tǒng)都是相互聯(lián)系的(或密切聯(lián)系的).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,若狼由于某種疾病而大量死亡,圖中曲線能正確表示較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的是(    )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下面列舉的是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物(8分)

(1)連接的食物鏈有___ 條。它們彼此交錯(cuò)連接形成_________。
(2)寫(xiě)出里面任何一條食物鏈______________________。
(3)有毒質(zhì)DDT沿著食物鏈積累。該生態(tài)系統(tǒng)中,DDT積累得最多的生物是________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

地球上所有生物共有的家是(    )
A.生物圈B.地球C.宇宙D.太空

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造了‘桑基魚(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步.將蠶沙、人畜糞便、桔桿、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣他內(nèi)發(fā)酵.制成沼氣作燃料.然后再用沼氣渣喂魚(yú)。這樣,就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚(yú)”,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),變成了‘桑、蠶、氣,魚(yú)”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),如圖 所示。

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于非生物部分的是________等。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中能產(chǎn)生沼氣的腐生細(xì)菌屬于_____。
(3)若某種難分解有毒物質(zhì)進(jìn)人該生態(tài)系統(tǒng)后.體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是____。
(4)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某河被有毒物質(zhì)污染后,其中的“藻類→水蚤→小魚(yú)→大魚(yú)”這一食物鏈中,有毒物質(zhì)積累最多的是
A.藻類B.水蚤C.小魚(yú)D.大魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

從“狼吃羊,羊吃草”的食物鏈可以看出,狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于(   )
A.陽(yáng)光B.草C.羊D.狼

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

要提高生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定性的能力,最有效的方法是
A.增加食物網(wǎng)中的生物種類B.減少分解者的數(shù)目
C.改變環(huán)境的溫度D.減少消費(fèi)者的數(shù)目

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫
A.生態(tài)系統(tǒng)B.生態(tài)平衡
C.碳一氧平衡 D.適者生存

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