如圖所示是一株綠色開(kāi)花植物體（番茄），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在自然環(huán)境下，蕃茄果實(shí)的形成必須經(jīng)過(guò)
 
兩項(xiàng)生理過(guò)程．
（2）番茄體細(xì)胞的染色體是24條，那么卵細(xì)胞中染色體是
 
條．
（3）番茄的紅果色和黃果色遺傳學(xué)上被稱為一對(duì)
 
．若紅果色（R）為顯性，黃果色（r）為隱性，現(xiàn)有一種紅果色的番茄，它的一對(duì)基因是
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列植物都是常見(jiàn)的園林綠化植物，其中生殖過(guò)程中無(wú)雙受精現(xiàn)象的是（　　）
A、月季B、雪松C、桂花D、柳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一朵桃花的什么結(jié)構(gòu)被蟲(chóng)吃了，就不能結(jié)出桃子（　�。�
A、花萼B、雄蕊C、雌蕊D、花托

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物開(kāi)花后都能結(jié)果．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

傳粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、
 
以及雌蕊的柱頭和花柱一般都逐漸凋落，只有雌蕊的
 
會(huì)慢慢膨大起來(lái)，開(kāi)始了
 
和
 
的生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的果實(shí)示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）由桃花到果實(shí)的過(guò)程中，必須完成兩個(gè)重要的生理活動(dòng)分別是
 
和
 
．
（2）圖中【⑤】和【⑥】組成的結(jié)構(gòu)叫
 

（3）花粉從【⑤】落到【①】上的過(guò)程叫做
 
花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與【④】?jī)?nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過(guò)程叫
 
．
（4）果實(shí)中的[7]、[8]分別由桃花的[
 
]
 
、[
 
]
 
兩部分發(fā)育而來(lái)．
發(fā)育時(shí)間果實(shí)體積aAb
（5）果農(nóng)張大爺欲改良自家桃園中的桃樹(shù)品種，你認(rèn)為應(yīng)采取怎樣的方式？
 
，該方式在操作過(guò)程中的關(guān)鍵是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

塘棲枇杷是全國(guó)享有盛名的杭州特產(chǎn)，其果形美觀，肉柔軟多汁，酸甜可口，風(fēng)味較佳．塘棲枇杷結(jié)果時(shí)，根系吸收的水分主要用于（　�。�
A、光合作用B、蒸騰作用C、果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育D、植株的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)作物遭遇嚴(yán)重旱災(zāi)，就會(huì)導(dǎo)致大面積減產(chǎn)這說(shuō)明植物的生活離不開(kāi)水．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物體水分散失的“門戶”、吸收水分的主要部位以及運(yùn)輸水分的通道依次是（　�。�
A、氣孔、成熟區(qū)、篩管B、成熟區(qū)、氣孔、導(dǎo)管C、成熟區(qū)、導(dǎo)管、氣孔D、氣孔、成熟區(qū)、導(dǎo)管

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同步練習(xí)冊(cè)答案